16 跟踪台风的卫星教学评价实录

苏教版三年级下册第16课《跟踪台风的卫星》教案设计

——卫星是如何跟踪、监视台风的？

教学目标：

1、朗读课文，了解课文的主要内容，知道气象卫星的作用。

2、学会课文中的生字、新词，会用“谈笑风生”造句。

3、理解课文内容，激发学生树立从小学科学，长大用科学，为人类、为社会造福的志向。

教学重难点：

通过有感情地朗读课文，感受卫星的自信、坚定，台风的蛮横、凶猛，从而了解卫星的巨大作用。

教学课时：两课时

教学过程：

一、复习导入

1、复习第一课时学的内容，这是一篇科学童话故事，谁能用一句话说说课文主要讲了什么内容？

（记叙了气象卫星紧紧地跟踪台风，时刻报告台风的动向，为人类服务的故事）

2、俗话说“书读百遍，其义自见”，这节课，就让我们再来细细地读一读这篇课文，相信我们一定会有更大的收获。

二、精读课文，深入理解

旁白：在辽阔的大海上，有一个非常凶恶的台风大王【课件出示台风图片】，他是海上的霸主，他心情好的时候，会懒洋洋地在海面上呼呼睡大觉；无聊的时候，就把海水掀起几米高，吓得鱼虾们都缩在家里不敢出来；他要是心情不好呀，我们人类可要遭殃了，他会把海水卷起十几米高，还会气势汹汹地冲到陆地上来。 旁白：为了对付台风大王，科学家们发明了能够跟踪、监视台风的“卫星”。

【课件出示卫星图片】这就是跟踪台风的卫星【课件出示课题】这天，台风又发脾气了，你瞧——【课件出示】

旁白：“舒展开巨大的身子”“大声嚷”【课件出示】写出了台风的不可一世和蛮横。而那个朝着台风眨眼睛的小星星就是气象卫星，

他是这样介绍自己的

——【课件出示】

旁白:“笑了笑”【课件出示】表现了小星星无所畏惧、自信的性格。这句话告诉我们气象卫星的作用是跟踪、监视台风。卫星和台风之间进行了四次较量。我们先来看第一次较量【课件出示第一次较量】

旁白:台风自以为天下无敌,从没想过有颗小星星敢跟踪、监视他,所以他嚷起来:【课件出示】

旁白:“小东西”和“嘿嘿”【课件出示】表明台风根本没有把气象卫星放在眼里,表现了他的不可一世和自以为是。这三个短句构成了排比句式,增强了语言表达的气势,突出了台风的厉害和狂妄。你还能继续替他说说吗?【课件出示练习】

旁白:“鸟儿见我躲进巢穴,兔儿见我逃进窝里,飞机见我掉头逃跑,人们见我躲进家门。”是呀,这台风见大家这么怕他,怎能不得意、狂妄呢?面对台风的威胁,卫星没有害怕,偏偏爱跟着台风走。坏脾气的台风不会善罢甘休,于是他们开始了第二次较量【课件出示第二次较量】此时

旁白:【课件依次出示】“狂暴”“跳”“猛扑”说明台风已经愤怒到了极点,【课件出示图片及资料】

旁白:两个回合的较量,卫星不战而胜,台风却一点也没占到便宜,他想甩掉卫星。于是决定进行第三次较量。【课件出示第三次较量】

旁白:三十六计,走为上计。于是台风愤怒地朝大海的深处奔去,而卫星依然紧紧跟着他。【课件出示】

旁白:台风想通过奔跑来甩掉气象卫星。气象卫星没有被甩掉,依然在监视着台风。这说明了卫星的巨大威力以及忠于职守的精神。

旁白:这一次,台风除了要面对失败,还要面对气象卫星的嘲笑!【课件出示】

旁白:这两句话是气象卫星对台风的嘲笑和警告,同时也是气象卫星对自己充满信心的表现。他要坚守自己的岗位,让台风不再危害人间。台风和卫星斗智斗勇三个回合,都以失败告终。这时他终于忍无可忍,于是又有了这第四次较量。【课件出示第四次较量】这次【课件出示】

旁白:这句话运用了比喻的手法,把台风比作巨兽,句中“暴跳如雷”“疯狂”“扑”【课件依次出示】等词语生动传神地表现了台风在屡战屡败的情况下恼羞成怒、气势汹汹的样子。

旁白:台风的阴谋还是没有得逞。【课件出示】

旁白:台风想摧毁这座城市,但由于台风来临时人们已经做好了充足的准备,足以抵挡住台风的侵袭,所以人们并不惊慌失措,仍然正常生活,谈笑自若。这一切都源于气象卫星每隔25分钟就向人类报告一次台风的行踪。【课件出示气象卫星云图】

旁白:面对这样一颗小卫星,台风终于甘拜下风。【课件出示】

旁白:“泄气”“懒洋洋”【课件出示词语】写出了台风失败后垂头丧气的样子。而气象卫星并没有丝毫放松,他继续紧紧地跟踪、监视着台风的一举一动。三、总结全文,升华情感

1、学完了课文,文章给我们刻画了怎样的台风和卫星的形象?

台风:蛮横、狂暴、凶猛

卫星:智慧、勇敢、本领高强

2、小结:无论台风多么狂怒,多么凶猛,气象卫星都能紧紧地跟着他、监视他,向人类报告他的一举一动,科技的力量是无穷的,“人定胜天”!相信不久的将来,我们人类能制造出更高科技的气象卫星来监测台风,把台风对人类的危害降到最小。

板书设计

蛮横智慧

狂暴勇敢

凶猛本领高强