2 美丽的南沙群岛优秀说课稿

22、美丽的南沙群岛

第二课时腰埠智果小学刘琼

【教学目标】

知识和能力:

1.理解蕴藏、用之不竭、五彩缤纷、令人心旷神怡等词语的意思。

2.有感情朗读课文。

过程和方法目标:

能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文。

情感态度和价值观:

通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情。【重点难点】

重点:理解南沙的美丽与富饶;初步理解课文“总——分”的构段方式

难点:初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

【教学准备】

教学课件多媒体

【教学过程】

一、激情导入

1.欣赏课件画面。

2.宽广无限的大海真美啊!浪花飞溅,蔚为壮观。一派烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉的迷人景象。这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛。

3.指导读题:美丽的/南沙群岛。

二、总览全文

过度:现在让我们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

自由朗读课文,边读边思考:

1、课文分别介绍了南沙群岛的什么?用简短的语句概括一下。

2、找出每个自然段的中心句。

三、精读第一自然段

默读第一自然段,思考:

(一)、传说中的南沙群岛是什么样子的?把有关的句子画出来。

1、晶莹的珍珠指什么?一串串晶莹的珍珠说明什么?

2、南沙群岛有多少岛屿?齐读第二句,边读边想象。

3、指导朗读第一,二句。师小结。

(二)、早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?

1、指名读第三句,其他同学注意听。

2、评议朗读,结合朗读理解浩瀚,生息繁衍等词语的意思。

(三)、默读第1自然段,回答课后第五题。

师小结。

四、精读第二自然段

过度:了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

1、学生自学第2自然段。思考:你用什么方法打开宝库?在宝库里你发现了什么?

2、组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解蕴藏和用之不竭的意思?

3为什么说南沙群岛是一座宝库?请你通过朗读告诉我们,为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库?

4、师生朗读,体会总分写法。

5、小结:南沙及其海域有丰富的矿产资源,水产资源,真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

五、精读第三自然段

过度:讴歌了南沙群岛的富饶,你们想背上小画板去海边散步写生吗?

1、自由地读读第三自然段,用横线划出你认为写出南沙群岛美丽的句子,有感情地读给同桌听。

2、出示:天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮观。

(1)、“蓝玉”和“翡翠”分别指什么?

(2)、指导朗读本段的两个比喻句。用……像……的句式把这两句练习说一说。

(3)读读句子,你觉得南沙群岛美在哪里?

(4)、指导朗读。

3、出示俯看清澈明亮的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。

(1)、出示图片

(2)、边读边想象。

(3)、理解“五彩缤纷”“心旷神怡”

(4)想象一下,除了龙虾、燕鱼、海龟,海水里还有什么?

4、出示:碧波浩淼的南沙海域,连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团、一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定,将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。

(1)、理解这个比喻句。

(2)、为什么说将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地

5.齐读第3自然段。

六、仿段练习

1.课文的第2,3自然段都是围绕中心句,从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。

2.学习第2,3自然段的写法,以公园真是鲜花的海洋或菜市场真是营养的宝库为中心句写几句话。

七、布置作业

1、有感情地朗读课文,背诵课文第2、3自然段;

2、根据课文写几句歌唱南沙群岛的歌词,老师为你们谱曲。让我们一同讴歌美丽富饶的南沙群岛。

3、摘抄课文中的妙句佳句。

板书: 22、美丽的南沙群岛

位置

物产富饶

中心句

景色美丽