16 跟踪台风的卫星主要内容及教案内容

16跟踪台风的卫星

教学目标:

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。

⒉学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

⒊了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学重难点:

通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用。

课时安排:二课时

第一课时(总第53课时)

课时目标:

⒈能正确、流利地朗读课文。

⒉学会本课10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

⒊初步了解课文的主要内容,知道第三代气象卫星的主要用途。

教学过程:

一、揭示课题

⒈板书课题:跟踪台风的卫星

⒉指读课题

⒊读了课题,你想知道什么?

⒋师生整理问题:“跟踪”什么意思?为什么要跟踪台风?怎样跟踪台风?

二、初读课文

⒈自由读课文,要求:

⑴读准生字的字音,读通句子,读通课文。

⑵能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。

⑶初步了解课文的主要内容,知道第三代气象卫星的主要用途。

⒉检查交流

出示生词:

⑴指读,开火车读,齐读。

⑵指导“盯、疯”是后鼻音,“监”是前鼻音;“设”是翘舌音。

⑶联系上下文、查字典或联系生活积累理解新词。

谈笑风生:有说有笑,兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

⒊检查读课文。

⑴分节指名朗读课文,相机正音正句。

⑵练读难读段落,读正确,读流利。

三、指导写字。

⒈出示生字。

⒉同桌交流,你有什么记住生字的方法?

⒊你想提醒大家写字时注意什么?

⒋重点指导:怒监疯泄

⒌学生描红、临写。

四、作业。

⒈熟读课文。⒉完成习字册。

第二课时(总第54课时)

教学目标:

⒈能正确、流利、有感情地朗读课文,并能分角色朗读。

⒉了解第三代气象卫星的主要作用,激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

教学过程:

一、导入

⒈理解“跟踪”

⑴引入:

师:同学们,上一节课我们初读了《跟踪台风的卫星》。古人说:书读百遍,其义自见。就是说,多读几遍自然就懂了;读书还如同吃水果,狼吞虎咽,尝不得滋味,要细嚼慢咽,才可食得是酸是甜。这节课,让我们再来细细地读一读,相信我们的收获会更大。

⑵快速浏览课文,在课文中找一找与“跟踪”意思相近的词。请你把找到的词语来换一换。

⒉初识台风

⑴小卫星跟踪的是——台风(生齐)。通过上节课的学习,你知道台风是一种什么样的风吗?说说看你知道的关于台风的知识。

⒊认识卫星

⑴面对这么不可一世,狂妄无比的台风,卫星是怎样做的呢?(跟踪)

⑵它没有被台风的凶猛所吓倒,我们去认识下这么勇敢的小卫星吧!(出示图片简介:这就是那颗勇敢的小卫星。)

过渡:勇敢坚定的小卫星它又是怎么跟踪、监视台风的呢?我们去看看他们第一次见面的情景是怎样的,请自己读读一二小节。

二、精读课文

(一)学习一二自然段

⒈自读一二自然段,说说台风和卫星分别给你留下了什么印象?说说你的理由. ⒉你能读出台风的凶狠吗?

⒊卫星是怎么应付的?

(笑了笑)(有礼貌,很勇敢,卫星的作用、身份)

(板书:跟踪监视)

他是怎么跟踪监视的啊?(时刻)你知道”时刻”是什么意思吗?

⒋指导朗读:

读出台风恼怒和威胁的语气,读出小星星自信和坚定的语气。

过渡:是啊,台风这么厉害,当他听说卫星这么个小东西要时刻跟踪、监视自己时,它的心情是怎样的啊?

(二)学习第三——七自然段

⒈四人小组自学。

⒉找出有关词语,说明台风的“大”,卫星的“小”;台风的“怒”,卫星的“笑”。

⒊讨论交流。

⑴台风太目中无人,竟然称卫星是“小东西”。

⑴台风无知,他不知道“气象卫星站设在离地面三百公里的高空”。

⑶卫星将台风盯得紧紧的。

⑷台风很可恶。

⑸台风虽凶猛可怕,但人们能及早做好预防的准备工作。

⑹卫星为什么会如此自豪?从哪些词语可以看出卫星的自豪?

⒋抓住“谈笑风生”引导学生感受科学技术的力量。

说说“谈笑风生”的意思,谈话很有兴致,并很活跃有趣。课文中写台风来临时,由于人们作了充分的准备,足以抵挡台风的侵袭,所以人们并不惊慌失措,仍然正常生活,并谈笑自若。

⒌指导朗读。

⑴读出台风的狂暴和气势汹汹。读出气象卫星的自信和坚定。

⑵教师范读。

⑶男女生分角色读。

(三)学习第八自然段

⒈默读课文,思考:你读懂了什么?

⒉说说自己的收获。

三、总结全文

⒈练习读儿歌:说说气象卫星是怎样跟踪台风的?

⒉学生练习用“谈笑风生”说话。

⒊交流点评。

四、拓展练习

⒈播放卫星图片

这形形色色的人造卫星,都是我们人类智慧的结晶,我们一定对他们产生了浓厚的兴趣,课后去了解他,《神秘的宇宙》一书中就有。

⒉作业:选择其中一个卫星做研究,说出它的名称,了解它的作用,你可以贴图片,配文字,还可以列表格。课后同学之间进行交流。

板书设计:

16 跟踪台风的卫星

台风卫星

威胁偏偏爱跟着

跳起来猛扑离地300千米高

狂奔甩掉仍紧跟

暴跳如雷扑向城市早报告

泄气又紧跟