综合与实践教案评析｜教案在线预览

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《综合与实践》教学设计【教学目标】1、经历小组合作、用不同的测量工具和方法进行室外实际测量的过程。2、能估计周长,并用不同的方法测量周长。3、使学生体会到数学在日常生活中的应用,培养热爱生活,保护环境和爱护公物的意识。【教学重点】能估计周长,并用不同的方法测量周长。【教学难点】能估计周长,并用不同的

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践

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2018-05-23 08:54:00

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学校：乐亭县汤家河镇葡萄庄子小学

综合与实践教案评析

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关键词：综合与实践教案评析

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《综合与实践》教学设计

【教学目标】

1、经历小组合作、用不同的测量工具和方法进行室外实际测量的过程。

2、能估计周长,并用不同的方法测量周长。

3、使学生体会到数学在日常生活中的应用,培养热爱生活,保护环境和爱护公物的意识。

【教学重点】

能估计周长,并用不同的方法测量周长。

【教学难点】

能估计周长,并用不同的方法测量周长。

教学过程

一、全班活动

1.在室外选择一棵较粗的大树,讨论大树的年龄,然后让学生一个人或两个人抱一抱大树。

师:同学们今天我们把课堂搬到教室外,大家在院子里找棵大树,你能猜一猜这棵大树的年龄吗?

学生可能说出各种答案。

教师课前调查并告诉学生,同时进行爱护树木的教育。

师:树木是人类的好朋友,我们一定要爱护它们,现在请同学们抱抱大树,和大树亲近一下,也可以两个人合抱。感受一下大树有多粗。

学生轮流抱大树。估测、测量大树的周长。先让学生估测,给更多同学展示用自己的方式估测大树周长的机会。

师:估计这棵大树有多粗,也就是这棵大树树干的周长是多少。每名同学可以用自己的方式估计一下。不许用米尺和绳子。

学生可能出现:

用手柞了一圈共XX拃,一拃大约是1分米,所以这棵树干的周长大约是××分米。

一个人抱大树抱不过来,一个人张开手臂大约是一米,所以估计这棵大树树干的周长是……

多让几名学生说。

3.师生一起测量大树的周长,然后讨论还可以用什么办法量。

师:现在咱们一起用米尺测量一下,看看这棵树树干的周长到底是多少。

师生一起测量出结果。

师:怎么样?谁猜对了?如果没有米尺,只有直尺,或米尺不够长怎么办呢?

生1:没有软尺的先用绳子量,再用直尺量绳子。

生2:皮尺较短,量一次做一个标记。

二、小组活动

1.提出合作测量的要求,鼓励小组同学分工合作,先估测,再测量。并记录测量的事物名称,估测和测量的结果。

师:刚才我们一起测量了树干的周长。下面我们分组活动。大家选择校园的事物,如花坛、乒乓球台、垃圾桶等等,先估测周长,再实际测量。小组同学要分工合作,记录下测量的事物名称、估测和测量的数据。大家还要爱护公物,注意安全。

三、全班交流

交流各组测量的过程、方法和结果。

师:把各组测量的结果汇报一下,你们测量了什么东西,怎样测量的?估计的结果是多少?测量的结果是多少?

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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