4 翻越远方的大山教学实录及点评｜教案在线预览

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教学设计设计者:云南省昭通市巧家县小河镇中心学校普兴明一.教学目标评论1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候

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所属课文：4 翻越远方的大山

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2018-05-23 20:26:00

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学校：巧家县小河镇中心学校

4 翻越远方的大山教学实录及点评

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2018-05-23 20:26:00

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关键词：4 翻越远方的大山教学实录及点评

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教学设计设计者:云南省昭通市巧家县小河镇中心学校普兴明一.教学目标评论

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的

一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。

二.学情分析评论

三.重点难点评论

教学重点:了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力。

教学难点:能从刘翔的故事中获得启示。

四.教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】教学过程评论

一、图片引路,导入课题:

1、播放刘翔跨栏的图片。

2、你们认识他吗?谁能介绍一下他?(多找几名同学,教师适当补充)

3、课件出示刘翔的资料。指名生读

4、介绍跨栏的项目特点。课件出示

5、简介《我是刘翔》这本书,揭示课题,

(板书课题:翻越远方的大山)指导读课题

过渡:刘翔要翻越的大山很高很远,但他没有畏惧,你们知道他是如何变成跨栏王的吗?下面我们就来学习这篇课文。

二、初读课文,学习生字词。

1、学生自读课文,出示教学要求:

(1)朗读课文,把课文读正确、读通顺。

(2)思考如下问题:

①“大山”指的是什么?

②刘翔在翻越大山时经历了怎样的过程?

2、学生根据要求自学。

3、检查自学情况。

(1)出示生字词。

跨栏希腊锦标赛雅典

国际隐隐成绩记录

呐喊奢望遗憾迷糊

遥不可及风驰电掣毫无疑问

生试读词语,指名生说易错词语

指名认读,齐读

(2)生提出不理解的词语,师生共同解决。

(3)出示易错、难读的句子。

指名生读,生齐读

4、文中的“大山”指的是谁?指名生说

5、课件出示阿兰.约翰逊的简介。指名生读

三、整体感知课文内容。

请同学们快速浏览课文,感受这些词语在文中的含义。想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程?

读完后试着完成这样的填空:遥不可及-(站在山脚下)-(翻越大山)。

师板书。

四、学习第1、2自然段。

1、自读课文1、2自然段,画出可以看出他们相距遥远的词语。

指名生答,生齐读课文

2、体校的学生刘翔想要参加世界级大赛要经历什么?阿兰.约翰逊对刘翔而言是怎样的存在的?

师生共同解决问题

3、指导朗读(遥远的大山、深深的敬意)

五、识记生字,指导书写。

1、学习生字“赛”“跨”“栏”“际”。

2、指名生说如何记住生字的。

3、指名生说“赛”“跨”的书写注意点。

4、师范写生字.

5、生描红。

六、全课小结。

通过这节课的学习我们知道了刘翔和约翰逊的距离从遥不可及,到站在山脚下,最后翻越大山,经历了怎样的过程,刘翔是靠着一种什么样

的精神去翻越远方的大山,他又带给我们什么启示呢?下节课我们继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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