1 长城和运河教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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1.长城和运河主备人:陈晓梅主备研讨人:郭小三语组成员审核人:陈晓梅个案修改人:刘正祥个案修改审核人:陈晓梅审核时间:2018.4.26 第一课时教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习本课11个生字,其中两条绿线内的2个字只识不写,初步理解生字组成的词语。3.了解诗歌大意,初步培养学

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所属课文：1 长城和运河

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2018-05-24 10:38:00

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学校：句容市石狮小学

1 长城和运河教学设计(第一课时)

未知

2018-05-24 10:38:00

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关键词：1 长城和运河教学设计(第一课时)

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1.长城和运河

主备人:陈晓梅主备研讨人:郭小三语组成员审核人:陈晓梅个案修改人:刘正祥个案修改审核人:陈晓梅审核时间:2018.4.26 第一课时

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习本课11个生字,其中两条绿线内的2个字只识不写,初步理解生字组成的词语。

3.了解诗歌大意,初步培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。

教学重点:

朗读课文,初步了解长城与运河,学习生字词语。

教学难点:

正确流利地朗读课文,建立起对长城与运河的感性印象。学会本课生字。

教学用具:教学课件

教学过程:

板块一:导入解题

1.老师跟大家玩个猜物游戏,我说出它的几个特征,大家根据特征猜一猜。(1.它是被宇航员在宇宙中能用肉眼看到的少数地球建筑物之一;2.它被称为“世界七大奇迹”之一,已列入《世界文化遗产名录》;3.它是秦始皇统一六国后修筑完成的,为的是抵御北方匈奴的南侵;4.它东起山海关,西到嘉峪关,长一万三千多里。)

2.板书“长城”,视频观看《八达岭长城》。指名谈谈感受。

3.板书“和”,启发:“和”一般表示前后并列,那么,有什么样的建筑工程能和长城相提并论呢?

4.板书“运河”。课件出示大运河图片,了解什么是运河及运河的作用。

板块二:检查预习情况

1.出示词语认读。

2.分小节朗读课文。

3.简单说说课文写的是什么。板块三:再读课文,理解词语

题2中的词语,有的需要老师帮助,有的自己读课文就可以理解;请大家读课文,边读边想这些词语的意思。我相信,同学们能通过读课文理解这些词语。(学生读课文,教师巡视)

1.检验对词语的理解:

出示:根据意思写出课文中的相应词语。

(1)像蛇一样曲折爬行的样子。()

(2)或高或低接连不断的样子。()

2.辨析,选词填空:

惊异奇异

(1)宇航员在太空看到了()的景象:长城像巨龙穿行在大地上。

(2)看到深圳巨大的变化,杰克感到非常()。

奇迹奇异

(3)“神州七号”飞船是中国人民靠着自己的聪明才智创造出来的()。

(4)海底世界是一个()的世界,那里有许多人们没有见过的东西。

3.指导朗读。以欢快的语调,读出自豪的感情。指名试读,自由练读,集体齐读。

板块四:学习生字,完成作业

1.指导“架、蜒、篇、”的写法,并辨析用法。(选字填空)

架架骂

()驶书()责()

蜓延蜒

蜻()蜿()拖()

篇遍偏

()旁诗()()地

2.完成《习字册》上的生字

3.课后作业,完成词语抄写。

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 长城和运河教学设计(第一课时)