比大小教学实录

比大小

课题:

比较分数的大小

课型:

讲授课

教学内容:

北师大版小学数学三年级下册P73——P74

教学目标:

经历比较简单分数大小的过程,会比较简单分数的大小。

教学重点:

会比较简单分数的大小。

教学难点:

会比较简单分数的大小。

教学方法:

自主探究小组合作法

教具、学具准备:

卡纸彩笔

教学过程:

一、组织上课,养成教育

复习上节课所学的知识。

二、情境导入,激发兴趣

同学们,整数、小数的大小比较我们已经学会了。那么你们知道分数的大小如何比较吗?今天我们就共同来研究一下如何比较分数的大小。

三、合作探究,学习新知

1、有两个一样的正方形,都平均分成了4份。请同学们涂一涂,使涂色后的图形能分别表示这两个分数。

2、通过涂色,同学们认为哪个分数大?呢为什么?

1

13、同学们，你们自己能画画图，用图说明 和哪个大吗？有信心自己解决这个问42

题吗？

四、汇报交流，共同提高

用分数表示图形中阴影部分——比较阴影部分大小——比较分数大小

五、尝试应用，拓展练习

1、按分数涂颜色，并比较分数的大小。

12、在下面图形中涂出它的。 4

六、课堂小结，多元评价

通过本节课的学习，你又学到了关于分数的什么知识，回家给你的爸爸妈妈说说吧。 板书设计：

比大小

同分母：分母相同，分子大的这个分数就大。1/4 3/4

同分子：分子相同，分母大的这个分数就小。1/5 1/6

课后反思：

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