公共场所的文明第一课时导学案

《公共场所的文明》教学设计

教学目标：

知识目标

（1）懂得在公共场所讲文明的重要性；

（2）懂得讲文明是尊重别人的表现；

（3）知道不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。

能力目标

做到不打扰别人，在别人学习、工作和休息时，说话、举动要轻，不得已打扰时要道歉。在公共场所遵守公共秩序。

情感、态度与价值观目标

体会打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养学生关爱他人的情感。

教学重难点：

教学重点

让学生知道不打扰别人是讲文明、有礼貌的表现。

教学难点

为什么不能打扰别人的工作、学习和休息。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。

课前准备

搜集一些社会上讲文明或不讲文明的事例或照片

教学流程

一、

视频导入：

播放小视频，学生看完说说自己看到了什么？

二、

新授：

（一）、爱护公共设施

1、课件出示插图（红绿灯，路灯，休息长椅，垃圾箱）学生看插图说一说在哪能见到它们？

2、说一说这些地方属于什么场所？（公共场所）这些设施又叫什么？（公共设施）。

3、学生观察课本插图，同学们你有什么想说的？如果是你，你会怎做？（说一说自己的想法）

4、回答青蛙先生的问题：破坏公共设施会给我们带来哪些后果和危害？（同桌讨论，交流汇报）

5、破坏公共设施属于违法行为：课件出示法律条例。

6、师总结：对，这就是不文明行为，看来公共场所还有很多不文明的现象。那么在我们身边，你发现了哪些不文明的现象吗？（例如：骂人、吐痰、在桌子上乱画等）

过渡语：有些同学认为这些都是小事，距文明仅差一点点。这些行为真的距文明仅差一点吗？

7、

举例认识不文明现象带来的危害

总结：爱护公共设施，人人有责

（二）

、遵守公共道德

1、学生继续看课件，说一说发现了什么？

继续展示图片，强化学生对不讲文明造成危害的认识

展示不文明行为的图片，使学生认识到这样做影响到了自己的人格

师：老师也搜集到了公共场所中的一些不文明图片。我们一起来看。

小结：从以上事例中我们可以看出，不讲文明礼貌、不讲社会公德不是小事，所以，我们从小要养成讲文明的好习惯。(板书: 遵守公共道德，要从我做起，从小事做起。) 2想一想：如果大家都不遵守公共道德，我们的生活会怎样？

3、在校园里我们应该怎么做才是一个文明的小学生？

同学们，在生活中，你是否做到了自觉遵守公共秩序？请你讲一讲。也可以说一说你以后如何遵守公共秩序。老师编了一首儿歌我们一起来读一读。

小朋友，要记牢

公共场所讲文明：

游览时，先排队，

观看比赛不吵闹。

阅览室，要安静，

参观展览不乱摸。

乘车时，先排队，

见到老弱要让座。

讲文明，守秩序，

人人夸我好学生

。

三、总结：同学们说的都很好，我相信，在我们的共同努力下，不文明现象会越来越少，讲文明的人会越来越多，我们会以一个文明的环境来迎接明天的到来。