第3课　雅典民主政治的奠基石PPT专用课堂实录内容

长沙县实验中学历史学科导学案设计

授课时间

课

题

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梭伦改革

1.认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求，结合课本填充基础知识，形成知识之间的内在联系。自主对“课堂交流探究”内容进行探究，以备课堂交流。用红笔在课本上标注预习中遇到的问题，以备课堂交流时解决。

2.阅读分析单元引言，明确其内容：指出雅典城邦在古代希腊乃至世界历史中的地位；概括梭伦改革的社会背景；列举梭伦改革的主要内容；分析梭伦改革对雅典社会各阶层的现实和长远影响。准确领会“学习要点”和“学习建议”

课程标准

知识与

能力

了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性；简述梭伦改革的主要措施，提出改革的基本特点；分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

学法

指导

教

学

目

标

分

析

重难点

阐

释

课前预习自学

从贵族政治与社会动荡、工商业的发展和梭伦走上政治舞台了解梭伦改革的背景；识记“解负令”的内容、确立财产等级制度的方法及权利义务、四百人会议的职能、鼓励发展工商业的措施；理解梭伦改革各项措施带来的社会影响；分析改革的必要性和对改革的评价。

过程与

通过纲要图示、情景再现，运用比较分析、辩证分析和史论结合的方法探究问题：梭伦改方法

革的必要性、主要内容的目的和意图、对雅典民主政治建设产生的影响。

社会经济与政治的不平衡发展是导致社会动荡的根源，改革是协调发展的根本；顺应潮流，情感态度实事求是是改革成功的前提；据梭伦的个人经历认识到实现人生价值既要机遇，更要理想价值观

和奋斗，要有以天下为已任的精神。

重点是梭伦改革的背景、内容和对雅典民主政治发展的作用。背景注意从贵族政治与社会动荡、工商业发展和首席执政官梭伦三个角度进行分析，以揭示其的必然性；内容从颁布“解负令”、确定财产等级制度、建立四百人会议、鼓励工商业发展四个方面归纳并注意分析各项内容对雅典社会进步产生和民主进程中的影响；

难点是如何认识梭伦改革在雅典民主政治进程中的作用以及对改革的评价。

一、梭伦改革的背景——梭伦改革前雅典的社会状况

1.贵族政治与社会动荡——社会矛盾发展的必然产物

思考：

政治上：贵族占据 等重要职位，把持作为最高决策机关、监察和简要分析早期审判机关的 ，架空作为最高权力机关的 。

雅典城邦贵族 经济上：贵族通过高利贷、土地兼并等方式盘剥平民，以致平民无力还债成为与平民的矛盾。

“ ”，直至全家沦为债务奴隶。

贵族在政治上的专横和经济上的压榨激起平民的反抗，导致雅典政局动荡不安，

社会政治改革势在必行。

2.工商业的发展——经济发展的必然要求

工商业奴隶主 前提：公元前8世纪以后随着 的广泛使用，农业生产力大大提高。

在早期雅典社 表现：手工业取得较大进步，商业贸易日趋繁荣。

会中的作用。

影响：工商业奴隶主阶层形成，并且随经济实力的日益壮大，他们对旧贵族的政

治专权越来越不满，展开了反对贵族专权，要求分享政治权利的斗争。

3.萨拉米斯岛的丢失——外部原因使其认识到改革的重要性

梅加腊占领雅典的出海门户 ，沉重打击了雅典的海上贸易。在这个问

题上统治者的腐败无能激起了工商业奴隶主和广大平民的愤慨。

4.梭伦当选为首席执政官——改革的可能性

“疯诗人事件”使梭伦得到民众的拥护。指挥军队收回萨拉米斯岛，声望大增，

不久当选为 ，并被授予“仲裁人”和“立法者”的权力，进行改革。

二、除旧布新的梭伦改革

1.目的：消除矛盾，稳定雅典的社会秩序；振兴城邦，维护奴隶主统治

2.时间：公元前594年

3.内容

课前预习自学

措

施

颁布

“解负令”

内 容

影 响

确立财产

等级制度

改革国家

权力机构

鼓励发展

农工商业

三、影响——雅典民主政治的奠基石

1.梭伦出走与僭主政治的建立

梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，但双方都不满意，梭伦成产矛盾的焦点。最后不得不放弃权力，离开雅典。

公元前560年， 凭借截图夺取政治，建立了个人独裁的僭主政治。但没有废除梭伦改革成果，而是采取了进一步改革措施以打击贵族势力、提高平民的经济地位、发展工商业。

2.雅典民主政治的奠基石

大大促进了雅典的繁荣与发展

奠定了城邦民放政治的基础（克里斯梯尼改革促进民主政治形成，伯利克里改革确立）

开启了西方权力划分的先河

渗透在改革中的“中庸”精神为雅典民主政治和西方民主政治提供了价值基础

3.梭伦改革的历史局限

原因：梭伦改革的主要目的是消除矛盾，稳定雅典的社会秩序。因此在改革中他主要扮演了“调停者”的角色，很多改革措施都带有折中的色彩，这使得他的改革不可避免地带有历史局限性。

表现：贵族与平民的矛盾没有得到根本解决；梭伦以 确立公民的等级身份，不同的等级享有不同的政治权利，下层公民没有享有充分的参政议政的权利；梭伦改革允许贵族保留祖传地产， 的残余仍得以存续。

4.性质：奴隶主性质的改革

5.特点：具有折中的色彩

财产等级制度与任血缘建立的等级制度相比有什么不同？并做简要评价。

为什么说梭伦改革是雅典民主政治的奠基石？

1、（24分）阅读下列材料：

材料一 战神山议事会是古代雅典的一种政治机构，因会议厅设在雅典卫城以西300米高的战神阿瑞斯山丘而得名。这一机构可能是由氏族中的长老会议演变而来。王权废除后，它由卸任的执政官组成，起初拥有广泛的权力。后来，随着雅典民主政治的建立和发展，它的权力逐渐被削弱。

材料二 公民大会是雅典的最高权力机构，是雅典公民讨论战争、媾和及选举等重大事务的场所。一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会。但是，只有前三个等级的成员才享有被选举权，属于最低等的人不得竞选各级职官。

材料三 “四百人会议”由雅典的四个部落各选100名代表组成，为公民大会拟定议程，准备和审议公民大会的议案。前三个等级的公民都可以当选。

材料四 公民陪审法庭是雅典的最高司法机关，财产很少甚至于没有财产的公民都可出庭担任陪审员，是充分体现平民参与政权的民主机构。

------以上材料均摘自新课标教材《教师教学用书》

回答：

（1）一个雅典年收入200麦斗以下的平民，在公元前7世纪他能否在上述材料所反映的机构中担任官职？公元前6世纪呢？为什么？（12分）

课后检测反馈

（2）战神山议事会的权力在公元前6世纪后发生了怎样的变化？原因何在？反映出什么实质问题？（12分）

2、（22分）阅读下列材料

材料一 我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势。

-----梭伦

材料二

年收入500斗的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官500斗级

的资格。

有能力提供马匹和武器装备担任骑兵的公民。年收入300—500斗，享有

骑士级

除司库以外的各级职官的选举和任职资格。

有两头耕牛，可自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，年收入200—300双牛级

斗，享有除执政官以外的各级职官的选举和任职资格。

年收入不到200斗。不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审

雇工级

员参与司法活动。

------摘自新课标教材《教师教学用书》

回答：

（1）梭伦调解社会矛盾的指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？（4分）

（2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？（6分）

（3）根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。（12分）

课

后

反

思