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《富国强兵的秦国》教学设计教材来源：普通高中《历史》选修1 /人民教育出版社2007年第3版内容来源：高中历史选修1第二单元第3课主 题：富国强兵的秦国课时安排：1课时授课对象：高二年级设计者：巩义市第三高级中学 祖方方目标确定的依据1．课程标准课程标准：探讨商鞅变法的历史作用2．教材分析本
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第3课 富国强兵的秦国ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：第3课 富国强兵的秦国ppt配套的教案及板书设计
正文
《富国强兵的秦国》教学设计
教材来源：普通高中《历史》选修1 /人民教育出版社2007年第3版
内容来源：高中历史选修1第二单元第3课
主 题：富国强兵的秦国
课时安排：1课时
授课对象：高二年级
设
计
者：巩义市第三高级中学 祖方方
目标确定的依据
1．课程标准
课程标准：探讨商鞅变法的历史作用
2．教材分析
本课教材结合商鞅变法的内容，从积极作用和历史局限性两个方面评价了商鞅变法。根据内容从政治、经济和军事三个角度阐述对秦国的积极作及其深远影响——促进了秦国的社会转型和中国的统一。依据变法内容从政治、经济和思想三个角度归纳了历史局限性。商鞅变法给中国当今的改革具有一定的借鉴意义。
3．学情分析
学生在自己已有的知识储备中对商鞅变法有一个有基本的认识，但对商鞅变法的历史评价不够全面。有鉴于此，结合本课学习辩证客观地对商鞅变法如何进行评价，以及人物身上有哪些精神值得我们学习。
学习目标
1.
根据教材内容和导学案材料，总结商鞅之死的原因
2.根据教材内容和导学案材料，概括商鞅变法对秦国的作用和深远影响。
3.根据教材内容和导学案材料，
总结商鞅变法的历史局限性。
4.根据导学案材料，总结改革变法的规律。
评价任务
1.说出商鞅之死的原因。（评价目标1）
2.概括商鞅变法对秦国的作用和深远影响。（评价目标2）
3.总结商鞅变法的历史局限性。（评价目标3）
4.总结改革变法的规律。（评价目标4）
教学过程
教师评价
教师活动
环节一：复习导入新课
学生活动
指导要点
展示《商鞅之死》视频，根思考问题并回答：
让学生认识到改革据教材，思考问题：商鞅之触犯了守旧贵族死的原因？
的艰巨性，需要改的利益，秦孝公的革者不怕牺牲，战去世，失去政治支胜困难，完成改革。
持。
环节二：自主学习
合作探究
一、根据商鞅变法的内容，学生回答：使秦国自主探究，从教材结合材料和视频，从经济、实现了富国强兵，中提取有效信息，政治和军事三个角度阐述对秦国的积极作及其深远影响——促进了秦国的社会转型和中国的统一。
灭六国实现统一。
进行归纳总结。
二、依据变法内容从政治、历史局限性：轻罪视频展示，激发学经济和思想三个角度归纳了历史局限性。
重罚、剥削压迫沉习的积极性。辩证重、留残余和锢思客观地评价改革。
想。
三、根据材料，总结商鞅变变法具有多样性、认识改革规律。
法的启示，认识改革给现代必然性和艰巨性。
化建设的借鉴。
环节三：课堂小结
巩固提升
本课小结：从积极作用和局构建知识框架，加构建体系，加深理限性评价商鞅变法。
深对教材内容的理解。
解。
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关于本教案的常见问题
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