8小露珠教学实录与评析

《小露珠》教学设计

老站小学刘玉华

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,提高学生的感悟能力。

2、抓住文中重点的词句进行品读,积累优美的语言。

3、凭借对课文的朗读感悟,明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因,感受大自然的和谐、融洽和美丽。

教学重难点:

重点:学生通过品读重点句子,理解课文内容,感受语言的优美。

难点:明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因,感受大自然的和谐、融洽和美丽。

教学准备:课件

教学流程:

一、创设情境,谈话导入。

1.在老师和你们一样大的时候,每天要走一条田间小路去上学。在夏秋的清晨,就会遇上那晶莹的小露珠。那可爱的小露珠呀,把我的脚弄得湿湿的、痒痒的,那感觉可美妙了! (板书:小露珠)

2.生读课题。

过渡:你们喜欢小露珠吗?(喜欢)小动物们也喜欢小露珠,现在请同学们自由读第2——5自然段,找出中心句。

二、图文结合,进行朗读训练。

1.生自由读第2——5自然段,找出中心句。(哪句话最能体现这几个自然段的意思?)

生答。

师:课文中写了哪些小动物喜欢小露珠?(小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶)

师:请同学们再读,看看小动物们为什么喜欢小露珠?

生读小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶的话。(板书:闪亮透明圆润)

(出示三幅钻石、水晶、珍珠和小露珠的图画)师:瞧,小露珠像钻石那么闪亮,水晶那么透明,珍珠那么圆润。小露珠这么美,怪不得小动物们都喜欢小露珠。

2. (出示三个句子)师:让我们用自己喜欢的方式自由读一读吧。

3.请一列同学齐读,师相机指导。(在指导中可范读)

4.再请其中一个学生朗读。评价:谢谢你带给大家这么美的声音!

5.表演读。

师:同学们,你们想不想学着动物的样子表演一下呢?(想)同学们表演时要注意小动物的动作特点。(引导:蹦、爬、落)

学生表演后及时评价。

6.拓展训练。

师:请同学们仔细看图,除了这三种小动物,还有谁想跟小露珠打招呼?(生试说)

师:除了图中的小动物,大自然中还有哪些小动物来跟小露珠打招呼呢?(小鱼、螳螂、天牛、蚂蚱、蝈蝈……)生试说。(师评价:这么多的小动物都跟小露珠打招呼,小露珠一定很高兴。)

三、抓住关键词句,品读课文。

1.师:动物喜欢小露珠,植物也很喜欢小露珠,这是什么原因呢?请大家默读第6自然段,并用“——”画出相关语句。生答,(板书:精神)(出示句子)

2.师:同学们,小露珠出现在初秋季节,那时候天气还很热。火辣辣的太阳晒了一整天,到了傍晚,植物都变得怎样了? (师做耷拉着脑袋的样子)(蔫了)就是没了——(精神)。

可是,经过小露珠一个夜晚的滋润,花草树木变得——(格外精神)怎么是“格外精神”呢?(生顿)

3. 看图说图(从颜色上引导)(出示图片)

师:瞧,有了小露珠,金黄的向日葵显得更加——(金黄),碧绿的白杨树显得更加——(碧绿),紫红的喇叭花也更加——(紫红),数不尽的鲜花嫩草也都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝。

4.书中哪个句子具体写出了植物“格外精神”呢?

生答。

5.师:同学们一个个腰板挺得直直的,两只眼睛炯炯有神,就跟花草树木一样“格外精神”。就请大家精神的读读吧!师:看到同学们这么有精神,老师也更有精神了,想跟大家一起来读。我读破折号前面的,你们接读,好吗?

小结:因为有了小露珠的滋润,世间万物变得越来越美丽。(板书:滋润万物)

四、结合课文内容展开联想。

师:请同学们继续浏览第7自然段,找找还有哪个句子写出了植物们对小露珠的喜爱?

生找,生答。

师:因为小露珠把生机勃勃带给了大家,所以大家多么希望吧美丽的小露珠留住呀!引读:你看,向日葵——,白杨树——,你听,喇叭花——。此时此景,哪个词最能表达我们的心声?(依依不舍恋恋不舍)而小露珠面对小露珠的挽留,却笑盈盈地说——(生接读)我明天还会来的。

过渡:小露珠明天会来吗?(会)他是怎样出现的呢?

五、整合小露珠的形成、消失。

1.生找出后回答。

师:大家同意他的观点吗?有没有补充意见?

评价:你不仅会读书,而且很会思考。老师奖励你一个书签,希望你以后读越来越多的书,也越来越聪明!

(出示小露珠形成的动画)师:夜幕降临了,瞧,小露珠出现了。小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候已经有黄豆粒那么大了。

2.师:这是小露珠的形成过程,那小露珠又是怎样消失的?

3.生找回答。

4.(出示文字)师:这就是小露珠形成、消失的过程。

齐读,指导朗读。读小露珠的形成时语速稍快一点,要读出活泼、调皮、喜悦的语气。读小露珠的消失时语速稍慢,要读出依依不舍的语气。

六、主题升华

1.师:小露珠闪亮、透明、圆润,所以小动物们都喜欢他。小露珠又把植物装点的格外精神,滋润了万物,所以植物们都想把他留住。他们在大自然中相处得多么和谐、融洽呀! (板书:大自然和谐美丽)

2.让我们再次走进大自然感受他们融洽、和谐的生活!(配乐朗读)

3.大自然中有了小露珠让人感受到了和谐与美丽,我们的社会也因为有了像小露珠那样的人,才显得更加和谐、温暖。