小小图书馆第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题:《小小图书馆》学习目标:1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。2、能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。学习重点:探索并掌握三位数减法的计

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-27 13:58:00

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学校：黑龙江省大兴安岭地区新林区第一小学

小小图书馆第二课时教学实录

未知

2018-04-27 13:58:00

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关键词：小小图书馆第二课时教学实录

正文

课题:《小小图书馆》

学习目标:

1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

2、能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

学习重点:探索并掌握三位数减法的计算方法

学习难点:理解三位数减法的算理,并能正确计算。

课前准备:课件

教学流程:

一、情境导入

同学们,你们看出这是哪儿了吗?是的,这就是小小图书馆,里面有很多好看的书,你们去看过吗?真是一群爱看书的孩子!图书管理员为了方便大家,还把图书做了分类整理。看:从这张表格中你了解到哪些数学信息?根据这些信息,你能提出用减法来解决的问题吗?

二、自主学习

(一)解决问题:故事书比连环画多多少本?

1、(出示问题)怎么列式?这是一道几位数的减法?板书:三位数的减法。

2、这节课我们研究三位数减法的计算方法,回忆一下计算三位数加法时用过哪些方法?

3、选择一种自己喜欢的方法试着算出结果。

4、汇报方法

三、合作探究

(一)解决问题:科技书比连环画少多少本?

1、(出示问题)怎么列式?

2、小组交流计算方法。

3、汇报。

4、小结:无论哪种方法都要记住相同数位才能相减,不够减时要向前一位借1。

5、你觉得这三种方法哪种最好?说一说列竖式计算时候都要注意些什么?(课件出示)

(二)说算式“239-57”能解决的问题,并算一算。

1、这个算式能解决什么问题?

2、用列竖式的方法算一算239-57

四、有效训练

1、练一练第1题。独立解决后集体订正。

2、先设计两道改错的题,再完成练一练第2题。看看他们做的对吗?错在哪?说一说列竖式计算时要注意什么?独立计算。指名板演,集体订正。

3、练一练第3题,机灵狗把笑笑的作业弄脏了,请同学们帮忙修补。口算。说说怎么算的?

4、练一练第5题。观察图画,理解题意。说一说自己怎么想的?五、点拨归纳

通过这节课学习,你有什么收获?

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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