1　不懂就要问ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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1、不懂就要问【教材分析】《不懂就要问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打,还是向老师提问的故事,反映了他学习主动、喜欢刨根问底的好品质。其中,课文的第三至八节是课文的重点内容,全文所写内容与当代学生的生活相距甚远,但学习孙中山先生敢于质疑、主动学习依然有着现实意义。【学情分析】三年

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所属课文：1　不懂就要问

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2024-09-30 13:44:48

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学校：汕头市潮阳区谷饶上堡小学

1　不懂就要问ppt课件课堂实录

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关键词：1　不懂就要问ppt课件课堂实录

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1、不懂就要问

【教材分析】

《不懂就要问》这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打,还是向老师提问的故事,反映了他学习主动、喜欢刨根问底的好品质。其中,课文的第三至八节是课文的重点内容,全文所写内容与当代学生的生活相距甚远,但学习孙中山先生敢于质疑、主动学习依然有着现实意义。

【学情分析】

三年级的学生已经掌握了一定的识字能力和阅读能力,同时也养成了一定的学习习惯,他们能借助拼音自己朗读课文,大多数学生都能做到读谁字音,也能读出句子的语气。但课文所写内容与当代学生的生活相距甚远,要引导学生了解简单的背景知识。

【教学目标】

1、能识记17个生字;会写8个生字。积累“主动、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。

【教学重、难点】

理解孙中山回答同学的那句话,学习孙中山的勤学好问的精神。

结合具体的时代背景,理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。【课时】2课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入:

1、师:孙中山是我国的国父,是个很有学问的人,今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。

2、板书课题,读题。

二、尝试学习,识字读文:

1、教师范读课文,整体感知。学生用自己喜欢的符号标出生字。

2、合作交流:做“小老师”教同学们读一读,争取把字音读准。

3、出示生字词卡片,全班认读。

三、朗读全文,巩固生字

1、同桌练读,各组练读。以小组为单位比赛,比比哪一组读得最正确、流利。

2、巩固生字。出示生字,学生开火车读。

3、写字比赛:教师范写,学习新笔画,引导书写笔顺。学生练习后,自荐写字,并评奖。四、学习1-2段。

1、学生默读课文,想:你读懂了什么?

2、同座互相交流。

3、指名回答。

4、指导朗读。示范读、指名读、齐读。

过渡:孙中山背得这么流利,可课文说的是什么意思,他却一点也不懂,那孙中山会怎么做呢?

第二课时

一、复习导入。

认读生字卡。

二.学习3-4自然段。

过渡:面对不懂的问题,孙中山会怎么去做呢?

1、自由读3-4自然段,想:你读懂了什么?还有什么不懂的?

2、同座交流各自学习的情况。

3、全班讨论读懂的内容。

重点指导:孙中山为什么会这样想?他为什么能做到“不懂就问”?

4、指导朗读孙中山的话。

5、拓展训练:遇到不懂的问题,你会怎么办?

三、朗读全文。

学了这篇课文后,你明白什么道理?

四.实践拓展。

1 、积累有关质疑的名言警句。

2、收集有关勤学好问的故事。

板书设计:4 不懂就要问

孙中山勤学好问

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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