习作教学创新设计｜教案在线预览

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体验式作文《摸脸猜人》教学设计----------茅竹镇中心小学,陈卉教学目标:1.通过亲身经历,参与游戏,锻炼学生观察人的能力2.通过寻找各自的外貌特征,加深同学之间的了解,促进同学之间的感情,3.鼓励学生能围绕这个小游戏写一篇语言通顺,衔接自然,内容清晰的作文。教学难点:游戏中观察同学的神态,语

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 07:40:00

来源学校

学校：祁阳县茅竹镇中心小学

习作教学创新设计

未知

2018-04-27 07:40:00

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关键词：习作教学创新设计

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体验式作文《摸脸猜人》教学设计

----------茅竹镇中心小学,陈卉教学目标:

1.通过亲身经历,参与游戏,锻炼学生观察人的能力

2.通过寻找各自的外貌特征,加深同学之间的了解,促进同学之间的感情,

3.鼓励学生能围绕这个小游戏写一篇语言通顺,衔接自然,内容清晰的作文。

教学难点:

游戏中观察同学的神态,语言及反应,并把游戏的全过程用作文的形式描述清楚。课时安排:一课时

教学过程:

一、谈话导入

1.同学们,你们以前肯定玩过很多很好玩的游戏,谁能把自己最喜欢的游戏说一说,分享出来呢?

2.今天老师也想和大家一起玩一个叫做《摸脸猜人》的小游戏,你们有兴趣吗?二、游戏规则展示

PPT展示游戏规则,全班齐读一篇:

1)游戏前,挑战者要在一分钟内记住所有被猜的人的外貌特征(包括脸部、头发及衣服等);

2)游戏开始时,挑战者双眼被蒙住,被猜的人顺序也会被打乱;

3)游戏过程中,被猜的人要尽量想办法让自己不被猜出来,可以是各种面部表情,但不能用肢体动作去干扰挑战者,更不能发出任何声音;

4)挑战者可以用手去摸脸、头发或衣服,时间是五分钟,期间周围同学不能给予任何提示。

5)五分钟内挑战者能猜出所有被猜人的名字则挑战成功,否则就失败。

三,游戏体验环节

为了提高同学们的兴趣与参与度,本游戏分三次来体验,依次由易到难。

第一次,挑选三个外貌特征差异很大的女同学上台充当被猜人;

第二次,挑选三个外貌特征相似的男女同学上台充当被猜人;

第三次,挑选三个外貌特征相似的男同学上台充当被猜人,其中被猜人可以做出各种面部表情干扰挑战者。

四,任务安排

1)挑战者要细心感受自己被蒙住双眼前后的内心活动、游戏过程中的所思所想,以及活动结束后的内心变化。

2)被猜人在整个游戏过程中要观察挑战者及周围同学的语言、动作及神态的变化,当自己被挑战者摸的时候要细心体会自己当时的内心活动以及做出的反应。3)周围的同学要仔细观察挑战者,被猜人及身边同学的动作、语言及神态的变化,并着重感受自己的内心活动的变化。

五,指导书写

行文要求:

1、语言流利、语句通顺、内容清晰。

2、作文格式准确,标点符号使用恰当,字迹工整。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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