Lesson 4优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 3 Do like pears? 1教学目标1、能够听、说、认读she,he,student,pupil,teacher五个单词。能理解人称代词he 与she的不同用法，并能灵活运用。2、能够运用这些单词对自己的朋友或同学做简要介绍。3、借助图片和实际情况，帮助学生学习新词，培养学生学习英

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 4

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2025-10-18 00:09:51

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学校：临潼区骊山街道办事处骊山中心小学

Lesson 4优质课教学设计

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关键词：Lesson 4优质课教学设计

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Unit 3

Do like pears? 1教学目标

1、能够听、说、认读she,he,student,pupil,teacher五个单词。能理解人称代词he 与she的不同用法，并能灵活运用。

2、能够运用这些单词对自己的朋友或同学做简要介绍。

3、借助图片和实际情况，帮助学生学习新词，培养学生学习英语的兴趣。

3重点难点

掌握单词的读音，能够理解student和pupil的含义相同。

4教学过程

4.1第一学时

、能够听、说、认读she,he,student,pupil,teacher五个单词。能理解人称代词he 与she的不同用法，并能灵活运用。

2、能够运用这些单词对自己的朋友或同学做简要介绍。

3、借助图片和实际情况，帮助学生学习新词，培养学生学习英语的兴趣。

2教学重点

掌握单词的读音，能够理解student和pupil的含义相同

3学时难点

掌握单词的读音，能够理解student和pupil的含义相同。

4教学活动

【教案】热身/复习

1.复习B Let’s talk. 2.日常口语复习：This is…. 动2

【教案】新课展示

1.教师利用Amy的图像，引出句子She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词she。教师再补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的意思。

2. 教师利用Mr. Jones的图像，引出句子He is a big boy.He is Mr. Jones.帮助学生理解单词he。教师再补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。

3.播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读并学习单词。

4.单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准确。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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