第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语设计意图

《美丽而奇妙的语言：认识汉语》

教学设计

教学目标：

知识与能力:

了解汉语区别于其他语言的几个主要特点：汉语有区别意义的声调；汉语没有词的形态变化；汉语的虚词和语序很重要。

过程与方法：

通过“汉外”比较等课堂活动进一步认识汉语。

情感态度与价值观：

热爱民族语言，保持民族语言的纯洁性与规范性，增强民族自豪感，激发学生对母语的热爱之情。

教学重点：

（1）

汉语没有词的形态变化； （2）汉语的虚词和语序很重要。

（3）了解汉语区别于其他语言的主要特征。

教学难点 理解汉语语法特点 教学方法 1．合作探究法。 2．讨论法。 课时安排 1课时 教学过程

一

、实例引路

1.中国队大胜美国队；中国队大败美国队。中国队是赢了还是输了？

2.谈及自己的小品被央视春晚“淘汰”，潘长江直言自己并不是特别遗憾，反而一些媒体的说法让他无法接受，“什么‘春晚老脸毙了一半’，说‘老人’我还可以接受，什么叫‘老脸’，这不是侮辱人吗？我们这些曾经在春晚表演过的演员，可以说没有功劳也有苦劳吧，干吗这么说我们呢？……”

“老脸”与“老人”有何区别？

老脸：①谦词，年老人称自己的脸子；②厚脸皮。

二、文本导学

（一）汉外比较：比尔学外语

1、汉语有区别意义作用的声调（被子？杯子？）

2、涉及词语的搭配问题：为什么外国人在狗的性别问题上错？（男狗？女狗？）

3、量词的使用：分为名量词、动量词和时量词（我给了他一刀）

第

1 页

共

8 页

（1）名量词：个、本、辆、件、条、头、匹、只等（量词在名词前）；

（2）动量词：如“给了一刀、踢了一脚、看了一眼”中的“刀、脚、眼”（量词在动词后，表示动作的量）；

（3）时量词：如“等了一会儿、玩了三天”中的“会儿、天”（量词在动词后，表示时间的量）。

比尔“我给了他一刀”就犯了把动量词当作名量词使用的错误。

4. 你能再举几个例子么？

汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这决定了汉语是一种极富表现力的语言，她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独到的特性。

（二）分析探究：现代汉语及其特点

1. 什么是现代汉语？

现代汉民族使用的语言叫现代汉语。现代汉语有广义、狭义之分。广义的现代汉语包括汉语的人各种方言;狭义的现代汉语指“普通话”,即“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。

通过现代汉语狭义的定义，我们可以看出，对于现代汉语的介定主要集中在三个方面，即语音（以北京语音为标准音）、词汇（以北方话为基础方言）、语法（以典范的现代白话文著作为语法规范）。

2. 现代汉语语音方面的特点。

⑴汉语有声调：汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。

普通话的“四声”：阴平阳平上声去声。

⑵音节性强：音节构造简单而有规律，每个音节由声母、韵母、声调三部分构成，如：háng（行）；有的字无声母，如：áng（昂）。

英语的音节要复杂的多，几乎没有规律可循。如：dog,book,street,incomplete。

3. 现代汉语词汇方面的特点。

第

2 页

共

8 页

⑴双音节词数量占优：古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。如：目——眼睛；日——太阳。使用频率最高的现代汉语8000个常用词中，双音节词占70％以上。

⑵词的构造形式多样：在汉语双音节词的构词上来看，世界语言中三种构词方式“派生、重叠、复合”在汉语中都存在，其中以复合式合成词为主。

练习：将下面句子翻译成英语：

爸爸生病了，我家客人络绎不绝，阿姨和姨父刚刚走，舅妈和舅舅就来了，婶婶和叔叔还来不及开门呢，姑妈和姑父的问候电话就打来了。

词的构造形式多样：

重叠构词：爸爸，舅舅，婶婶，叔叔，姑姑

派生构词——词根+词缀：阿姨，老师，桌子，记者

复合构词（汉语中最多）——词根+词根：姑父，舅妈，姑妈，姨夫

类型多样：并列（手足）、偏正（红旗）、主谓（心虚）、动宾（签名）、动补（提高）

音译外来词：沙发、咖啡

⑶有独特量词和语气词。说明事物时用“数词＋量词＋名词”的形式，需要用到表示计量单位的量词。汉语句子表示语气，除了用句调外，常常在句子末尾加上一定的语气词。

4. 现代汉语语法方面的特点。

⑴词没有形态的变化：汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。

⑵虚词重要而丰富。

例：“君恩深似海——臣忠重如山——”，在每句话的后面加同一个字，要使得意思完全相反。

对联本是洪承畴的自拟联，后来他降了大清，有人加了两字：

君恩深似海矣，臣节重如山乎？

⑶语序的重要作用。

第

3 页

共

8 页

“平江李次青原本书生，不知兵。曾国藩令其将兵作战，屡战屡败。国藩大怒，拟奏文劾之，有‘屡战屡败’语。曾幕中有为李缓颊者，倒为‘屡败屡战’，意便大异。”

请问不同在何处？

酒席上，一位男客人向一位美丽的太太敬酒，嘴里念到：“醉翁之意不在酒

”，这位太太立刻举杯回敬道：“醉酒之意不在翁

”，她的丈夫马上接道：“醉酒之翁不在意

”，旁边一位客人凑趣道：“在意之翁不醉酒

”。以上四个人说的话都耐人寻味，请说说各有什么含义。

清朝有个王少香，学习写诗（这应该是好事），但他连平仄都搞不明白，就到北京去卖弄。他的作品传到了李九溪那里，看后他批了＂放狗屁＂三字．

有人见了说：＂你骂人怎么这么狠呢？＂李九溪说：＂这可是第一等评语啊！还有第二等第三等呢，那才叫恶骂呢？＂这下人们可糊涂了．

李九溪解释说：＂＇放狗屁＇是说人偶尔放了个狗屁，其中还有人味，所以是第一等评语．第二等是＇狗放屁＇是狗而不是人了，好在这狗屁不多，不是终日放屁，列第二等．第三等则是＇放屁狗＇，以放屁得名的狗，就全是狗屁了．＂

5.小结：现代汉语语法的特点：词没有形态变化；虚词重要而丰富；语序的重要作用。

三、跃跃欲试

2018汉语顶级测试题。

1、请分别标注上下联和横批的拼音。

一家豆芽店门外的对联：

上联：长长长长长长长；Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang , 下联：长长长长长长长；Zhang Chang Zhang Chang Zhang Zhang Chang . 横批：长长长长。Chang Zhang Zhang Chang. 2、请分别标注“把把把把”的拼音。

甲：今天下雨，我骑车差点没摔倒。

乙：那你到底摔倒了没？

甲：没，好在我一把把把把住了！

3、甲：领导现在方便和大家一起吃饭么？

第

4 页

共

8 页

乙：领导正在方便呢！

问：领导现在能不能和大家一起吃饭？

4、小明，你的牙真好看。

哦，那是假的。

啊，真的假的？

真的！

问：小明的牙是真的还是假的？

5、解释“能穿多少穿多少”的区别在哪里？

情景一：三伏天。情景二：三九天。

四、

拓展训练

1、在括号里填上合适的量词（不重复）

2.有人想在祈祷时抽烟，他问牧师：“祈祷的时候可以抽烟吗？”

“不可以。”牧师答。于是这个人换了一种方式（只是变换一下语序）又问：“”

结果牧师高兴地说：“可以。”这个人达到了自己的目的。你知道他是怎么问的吗？

参考答案：那么抽烟的时候可以祈祷吗？

3.下列各项句子中两句话的意思一样的一项是

A他坐飞机去北京。他去北京坐飞机

B他学习好。他好学习

C他听不见，也看不见。他看不见，也听不见。

D虽然我错了，但我不是故意的。虽然我不是故意的，但我错了。

解析：选C。A项，“坐飞机”，第一个表示方式手段，第二个表示目的；B项，前句是说他的成绩好，而后句是说他爱好学习；D项，前句侧重强调“我不是故意的”，为自己开脱，而后句侧重强调“我错了”，是勇于承担责任。

2、“差点儿”和“差点没”意思相近而又有区别，比较下面的句子，判断两个词语表达的意思是否一样，表达的是什么意思？有什么规律？

(1)这道题真难，差点儿答错/这道题真难，差点没答错。

(2)今天差点儿见着他/今天差点没见着他。

解析：（1）中的两句话意思一样，都是没答错的意思；（2）中的两句话不一样。第一句是几乎见着而事实上没见着；第二句是几乎不能见着而事实上见

第

5 页

共

8 页

着了。当表示不希望实现的事情几乎实现而没有实现时，两个词的意思是一样的；当表示希望实现的事情几乎实现而终于没有实现时，用“差点儿”；当表示希望实现的事情几乎不能实现而终于实现时，用“差点没”。

3、翻译《I Am Afraid》诗歌。

普通版：

你说你喜欢雨，但是下雨的时候你却撑开了伞；

你说你喜欢阳光，但当阳光播撒的时候，你你却躲在阴凉之地；

你说你喜欢风，但清风扑面的时候，你却关上了窗户。

我害怕你对我也是如此之爱。

女汉子版：你有本事爱雨天，你有本事别打伞啊；你有本事爱阳光，你有本事别乘凉啊；你有本事爱吹风，你有本事别关窗啊；你有本事说爱我，你有本事别恋爱啊！

诗经版：

子言慕雨，启伞避之。 子言好阳，寻荫拒之。

子言喜风，阖户离之。 子言偕老，吾所畏之。

五、课堂总结

语言是根植于民族灵魂与血液间的文化符号，真实记录了一个民族的文化踪迹，成为延续历史与未来的血脉。作为我们这个四大文明古国中唯一有幸保存本国语言文字的国家，在经历了数千年的岁月风雨之后，如今却不得不面对有着“霸权”称号的英语语种的严峻挑战。不少的专家都说过：过去不识汉字是文盲的话，那么今后不懂英语的人就是新的文盲。而我认为英语固然重要，但汉语是华夏民族最主要的语言，也是全世界最美丽的语言，它的一个字里面就可能蕴藏着一句话或一个故事，可以这么说，全世界只有汉语才能称得上是学无止境，世界上没有什么语言可以与汉语的博大和精深相比，如果丢弃了母语、冷落了母语，我们以及我们的后人都将会愧对列祖列宗，成为千古罪人！！！

以后中国强大了,全叫老外考中文四六级汉语。文言文太简单，全用毛笔答题这是便宜他们，

惹急了一人一把刀一个龟壳，刻甲骨文，论文名字就叫做“论三个代表”,到了考听力的时候全用周杰伦的歌。《双节棍》听两遍，《菊花台》只能听一遍。告诉他们这是中国人说话最正常的语速！！

第

6 页

共

8 页

板书设计

⑴汉语有声调

1.语音方面

⑵音节性强

⑴双音节词数量占优

现代汉语的特点

2.词汇方面

（2）词的构造形式多样

⑶有独特量词和语气词

⑴词没有形态的变化

3.语法方面

⑵虚词重要而丰富

⑶语序的重要作用

教学反思：

说实话，《语言文字应用》还是我第一次上课。到底该如何上，我心里是没底的，权且试试看。

《语言文字应用》重在培训学生具有较强的“语文应用能力”。“注意在生活和跨学科的学习中学语文、用语文，在学习和运用的过程中提高语言文字应用能力。”［《普通高中语文课程标准（实验）》］这里突出了语文与生活、语文与其他学科的关系，体现了生活处处有语文、处处留心皆语文的理念，传承“学”与“用”相统一的语文教学传统，明确“学”的目的在于“应用”。故在教学设计中注重应用性选材，从现实生活中选一些例子，确能激发学生的学习兴趣。

本课教学从“实例引路”“文本导学”“跃跃欲试”“拓展训练”“课堂总结”实施，条理性强，顺序渐进的施教，切合学生的认知规律。但在具体实施中

第

7 页

共

8 页

还存在知识点没有讲透，课堂活动开展不够充分的弊端。这当然与农村中学的学生底子有关，但更多的还是老师准备不很充分。从这堂课可以看出：教师首先面临再学习任务：教师务必自己先钻研教材（各种版本），重温大学教材，阅读有关书刊，汲取学术界“语言文字”研究的新成果。

增强对学生多种多样语言现象的即时判断、分析能力。一言以蔽之，“老师也要与时俱进”。

第

8 页

共

8 页