17美丽的公鸡教案3｜教案在线预览

资料摘要

美丽的公鸡教学设计教学目标:1、有感情地朗读课文,体会含义深刻地语句。2、理解课文内容,使学生懂得美不美不光看外表,还得看能不能帮助人们做事的道理。教学重点:使学生懂得美不美不光看外表,还得看能不能帮助人们做事的道理。教学难点:体会老马的话,知道什么才是真正的美和公鸡对美的认识的转化过程。板书设计:

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

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2018-05-14 15:19:00

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学校：石家庄市桥西区东简良小学

17美丽的公鸡教案3

未知

2018-05-14 15:19:00

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关键词：17美丽的公鸡教案3

正文

美丽的公鸡教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读课文,体会含义深刻地语句。

2、理解课文内容,使学生懂得美不美不光看外表,还得看能不能帮助人们做事的道理。

教学重点:

使学生懂得美不美不光看外表,还得看能不能帮助人们做事的道理。

教学难点:

体会老马的话,知道什么才是真正的美和公鸡对美的认识的转化过程。

板书设计:

17 美丽的公鸡

外表美得意伤心惭愧

心灵美(真正的美)

教学过程:

第二课时

一、回顾导入

1、复习第一课时学的生字词。

认读生词。(齐读)

认读生字。(男女生开火车读)

2、回顾课文主要内容。

指名说说。

二、精读课文

1、课件出示:故事里的公鸡美丽吗?(从文中找出相关的词语或句子,说说理由)

学生自读课文思考问题。

2、全班交流。

一开始不美丽后来打鸣为人们做事变得美丽了。

预设:

(1)第一自然段

虽然长得美丽但骄傲、自以为是。

指导朗读。指导学生读公鸡唱的歌,看谁最能表现出公鸡的高傲自大。

(2)二、三、四自然段

比美的公鸡不美丽。

语言上的不美丽。(出示公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美时说的话。)行为上的不美丽。(出示公鸡两次大摇大摆地走了,最后只好往回走的句子。)

通过语言、行为体会公鸡的傲慢无礼、不尊重别人。

通过冷冷地体会小动物们的态度。

指导朗读。读出公鸡嘲笑小动物的语气和小动物们冷冷的语气。

分角色朗读,注意公鸡前后心情的变化。

(3)第五段

出示公鸡和老马的对话,体会公鸡称呼的变化。理解老马说的他们都是谁,他们美吗?为什么。

师:真正的美应该是语言美、行为美、心灵美啊。

指导朗读。

(4)第六段

这时候的公鸡美丽吗?为什么。

所以这是一只知错就改、能为人们做事的公鸡,他不仅外表美,心灵也变美了。

分角色朗读这个故事。

三、深化主题

课件出示:读了这个小故事,你明白了什么?你喜欢这只公鸡吗?请说说理由。

生自由抒发自己的感受。

师总结:我们身边就有许多语言美、行为美、心灵美的人,有了他们,我们的生活才更阳光,更多姿多彩,老师也希望同学们能成为这样语言美、行为美、心灵美的人,用你们的美把生活装点得更加丰富多彩,五彩斑斓!

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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