宽带网教学目标设计｜教案在线预览

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语文园地一[目标预设]1、正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗。2、读认,发现和运用识字的方法。3、通过读、背,了解中华的优秀文化,增强热爱祖国语言文字的感情。[媒体运用]1.硬件媒体:计算机投影仪2.软件媒体:文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、激趣导入:1、复习第一单元的四篇课文,导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：宽带网

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2018-05-24 10:46:00

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学校：襄城县紫云镇宁庄中心小学

宽带网教学目标设计

未知

2018-05-24 10:46:00

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关键词：宽带网教学目标设计

正文

语文园地一

[目标预设]

1、正确、流利、有感情的朗读、背诵古诗。

2、读认,发现和运用识字的方法。

3、通过读、背,了解中华的优秀文化,增强热爱祖国语言文字的感情。

[媒体运用]

1.硬件媒体:计算机投影仪

2.软件媒体:文字画面

[教学时间]30分钟

[教学过程预设]

一、激趣导入:

1、复习第一单元的四篇课文,导入语文园地一内容。

2、引入本节课学习内容。

日积月累:一、读读背背:古诗《小儿垂钓》,二、读读认认。二、完成“日积月累”

第一项:读读背背

1、读古诗,知诗意。

(1)简单介绍古诗、作者。

(2)生自由读,遇到不认识的字,借助书上的注音和手中的工具书把古诗读准

确、读通顺。

(3)提示诗中需要注意的字、词。

(4)读诗要读出古诗特有的节奏,师范读,注意停顿。

(5)生诵读,说诗意。

一个小孩坐在河边学钓鱼,他倾斜着身子坐在草丛中,绿草半掩着他的身体。过路人向他问路,他一句话也不回答,只是摆手示意不让问路人靠近,唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。

总结:短短的四句诗,将一个天真、专注学钓鱼的小孩的形象,生动、真实地展现在我们的面前。是呀,正是孩子的天真、活泼、专心致志打动了诗人,所以诗人欣然动笔,写下了这首诗。

2、朗读、背诵、交流。

(1)以小组为单位互背、赛背。

(2)指名朗诵。

(3)分小组谈感受,谈疑惑,以趋更深入的积累。(老师可适当点拨) 3、积累展示。

(1)学生展示课外积累的古诗。《所见》

所见袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

(2)学生展示描写儿童有趣形象的古诗。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

第二项:读读认认

(1)读读这些字,说说你有什么发现?

(这些字都是在已经学过的形声字上,去掉形旁可以独立成字的声旁,与原形声字的读音相同或相似,但字义不同。)

(2)说说你用什么方法记住这些汉字。

(3)根据每组字的特点,再举一些这样的例子来。

[课后练习]

请同学们课下读背古诗佳句,积累优秀的民族文化,在小组内互相交流。

[板书设计]

语文园地一

读读背背

小儿垂钓所见

唐胡令能清袁枚

读读认认

关于本教案的常见问题

Q：宽带网教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《宽带网》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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