11 湖滩上，有一对天鹅含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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湖滩上有一对天鹅教学目标1、正确认读本课生字词。 2、正确流利有感情的朗读诗歌。重点难点：3、通过对诗歌学习，让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱。通过对诗歌学习，让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱，也体会到天鹅的快乐和动物对人类的爱，让孩子们自觉地去保护动物，热爱自然。教具准备：幻灯片备课过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 湖滩上，有一对天鹅

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2018-05-01 09:06:00

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学校：沧州市黄河路小学

11 湖滩上，有一对天鹅含PPT的教学设计及点评

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关键词：11 湖滩上，有一对天鹅含PPT的教学设计及点评

正文

湖滩上有一对天鹅

教学目标

1、正确认读本课生字词。

2、正确流利有感情的朗读诗歌。

重点难点：

3、通过对诗歌学习，让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱。

通过对诗歌学习，让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱，也体会到天鹅的快乐和动物对人类的爱，让孩子们自觉地去保护动物，热爱自然。

教具准备：幻灯片

备课过程

一、谈话引入

1、同学们，今天老师请大家欣赏一组美丽图片，你们高兴吗？那就请你们瞪大眼睛仔细欣赏吧！（课件出示天鹅的图片组合配有音乐）

2、你们认识画面中的主角是谁吗？

3、关于天鹅你都了解到它的什么？把你们课前搜集的关于天鹅的材料在小组内展示一下吧。

学生展示，可以是文字也可以是图片。

4、谁来说一说你对天鹅的了解？

生交流材料、图片。

5、天鹅真的是非常的美丽珍贵，著名儿童文学家腾毓旭也非常喜欢天鹅，热爱天鹅，为此他写下了一首小诗——《湖滩上，有一对天鹅》（教师板书）今天我们就来学习这首优美的小诗。

二、创设情境，初步感知

1、请同学们欣赏这首小诗。（师配乐朗诵诗歌）

2、想不想自己读读？那赶快开始吧，别忘了多和生字朋友打招呼。

3、读完后你的感受是什么？

4、再轻轻地读一读这首诗歌，看看你能想象到什么？

5、你仿佛看到了什么？听到了什么？

全班交流。

三、在读中去发现在感悟中提升

1、谁能把这首诗歌美美地读一读。其他同学边听边想象画面

指名读2——3名（其中有一名是学困生，教师针对其表现及时予以表扬）

2、如此美的诗歌，你从中读懂了什么呢？是从哪句读出来的？请同学们默读诗歌找到相关的句子画下来。

全班交流。

3、指名感情朗读诗歌，读后评议。

4、同学们，如果你自己就是其中的一只美丽的天鹅，生活在这么美丽的环境中，感受着人们的关爱，在你们欢快的歌声中，会唱些什么呢？

5、你们说的真棒，老师感受到了你们的爱，让我们满怀着对动物对大自然的爱，再来读读这首诗歌吧。（配乐朗诵）

四、拓展延伸

天鹅是非常珍贵的动物，需要我们的保护，但在我们生活的周围有很多小动物，也包括我们生活的环境都需要我们的保护，为你今后的行动做个小小的打算吧。

五、小结

同学们，你们一定会成为保护动物，珍爱生命的小标兵，我相信有了可爱懂事的你们，我们共有的家园才会处处充满温馨和幸福

板书设计

11、湖滩上，有一对天鹅

天鹅

---------云朵

天鹅----------孩子

关于本教案的常见问题

Q：11 湖滩上，有一对天鹅含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 湖滩上，有一对天鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 湖滩上，有一对天鹅含PPT的教学设计及点评