登鹳雀楼教学内容概述是什么类型的资料？

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登鹳雀楼教学内容概述｜教案在线预览

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关键词：登鹳雀楼教学内容概述

正文

《登鹳鹊楼》教学设计

教学目标：

1．

知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；理解由生字组成的词。

2．

过程与方法：读一读、观察观察、说一说、想一想、背一背

3．

情感体验与价值观：初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

教学难点：理解由生字组成的词，初步理解诗的意境及蕴含的哲理。

教学对象及其学习需要分析：

对于二年级的学生，较难理解“依”、“尽”、“欲”、“穷”、“更”等字的意思，并且很难感受到黄河那奔腾呼啸的气势。从网上搜集资料，结合图片、录音，产生身临起境的感觉，在朗读中再现其磅礴的气势。

教学媒体选择与应用设计：

网络、磁带。

教学准备：

1．《登鹳鹊楼》朗诵磁带。

教学流程：

一．图片导入

1．

小朋友们，你知道哪些动物的名称？

多媒体出示鹳鹊图片，师：它叫什么你知道吗？（板书：鹳鹊）

多媒体出示鹳鹊楼图片，师：这上面因常有鹳鹊休息，人们就给它取了个名字鹳鹊楼。（补充板书：鹳鹊楼）

2．

师；今天，我们就要学一首古诗《登鹳鹊楼》。（完成课题，学生读题）

二．初读指导

1．

师：这首诗是怎样的呢？（播放古诗朗读录音）

2．

学生自由练读，要求：读准字音，读通句子，读出古诗的韵律。

3．

指名读

4．

齐读

三．结合图片，理解诗意

1．

师：你知道这首诗是谁写的吗？（王之涣）那让咱们跟着王之涣一起登上

鹳鹊楼看看。

多媒体出示鹳鹊楼上远望黄河图

师：鹳鹊楼，你看到了什么？（太阳

群山

黄河）

2．

图画结合，理解全诗

（1）第一句

师：太阳快要怎样了？它跟群山

▁▁▁▁▁▁▁。

黄河里的水怎样？正流向▁▁▁▁▁▁▁。这样的景色可以用哪句诗表示？

指名读

出示：

①“依”有三个意思：靠，依靠；按照；顺从。

师：“白日依山尽”的“依”是什么意思？

②“白”的意思也比较多。如：跟黑相对；清楚，明白；亮；空白等。

师：“白日”中的“白”是什么意思？

③师：诗中的“尽”是什么意思？（落下）

想一想：第一句写诗人登上鹳鹊楼看到了什么？你能用自己的话说一说吗？

朗读第一句

（2）第二句

①师：你觉得从鹳鹊楼上看到的太阳群山黄河怎样？（很壮观）但诗人还不满足，他还想怎样？（把很远很远地方的景色全看在眼里）那怎么办？

②学生依次交流理解“欲、穷、更”的意思。

出示：目（眼睛；看；目录），学生结合诗句找出合适的意思。

把三、四行的意思连起来讲一讲。

③师：请小朋友们想象一下，当诗人“更上一层楼”时看到的景色会是怎样的？你想看吗？

④朗读第二句

⑤教者指出“更上一层楼”已成为千古名句，人们常用来指奔向更新的高度。

⑥指名读全诗

四．指导朗诵

1．

试读：找找在哪里停比较好。

2．

个别朗读，师生评议。

3．

齐声朗读

五．课堂作业

提供网址，帮助学生查找作者王之涣的其他古诗，读一读。

板书设计：

登鹳鹊楼

白日衣山尽，╲看

黄河入海流。╱

欲穷千里目，╲想

更上一层楼。╱

资料摘要

登鹳雀楼教学内容概述

登鹳雀楼教学内容概述

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：登鹳雀楼教学内容概述是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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