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第四单元作文习作主题:建议书或者漫画。习作要求1.写一封建议书,内容有关环境保护方面。2.要求格式正确,建议的内容要具体。(1)能说清楚生活中存在哪些环保方面的问题,分析原因,并能提出解决问题的方法。(2)按顺序写清楚漫画上面的内容。(3)点明漫画想讽刺什么。从漫画内容展开的思考或者引发的议论。习作

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-02 07:36:00

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学校：西安建筑科技大学附属小学

习作优质课教案整理

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2018-05-02 07:36:00

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关键词：习作优质课教案整理

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第四单元作文

习作主题:建议书或者漫画。

习作要求

1.写一封建议书,内容有关环境保护方面。

2.要求格式正确,建议的内容要具体。

(1)能说清楚生活中存在哪些环保方面的问题,分析原因,并能提出解决问题的方法。

(2)按顺序写清楚漫画上面的内容。

(3)点明漫画想讽刺什么。从漫画内容展开的思考或者引发的议论。

习作重点

1.建议书的格式正确,建议的内容要具体。

2.要从漫画内容展开思考或者引发的议论。

习作准备

1.搜集查找资料,了解在我们的生活中有哪些浪费资源,污染环境的现象。

2.搜集、观察与环保相关的漫画。

教学过程

一、指导建议书

1.交流搜集整理的资料:

引导学生说说生活中存在哪些浪费资源、污染环境的现象,如:污水、噪音、废气对人们生活的影响。

餐桌上被丢弃的食物、堆积如山的一次性木筷、哗哗流淌的自来水。自己或者亲人最近的一次浪费。

2.针对刚才的讨论,提出具体的建议。

3.学写建议书。

学习建议书的格式。

标题:关于××的建议。

格式:称呼顶格写,写清楚是给谁或者哪个单位提的建议。

正文包括三个方面:

(1)存在的问题。

(2)产生问题的原因。

(3)解决问题的建议。

(4)右下方写上建议人的姓名或者建议单位的名称,标明写建议书的日期。

具体指导建议书的正文。

就某一个突出的方面来谈问题(用举例子、作比较、列数字等方面明确问题的严重性。)

明确自己的建议。

具体写出建议的内容。(着重写出如何实施,可以分条罗列)二、指导漫画

1、观察漫画和故事性图画有什么不同。

(漫画是画家从生活中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。)

2.指导学生看懂漫画。体会作者的用意。

漫画中主要有哪些人和物,他们之间有什么关系?弄清漫画的主要内容。

(作者意在讽刺那些不懂得爱护树木,不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。)

3.讨论:

到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?(使学生懂得只要少一些砍伐、破坏,多一些保护、扶植,才能确保人类家园的葱绿和长存,才能与周围环境保持和谐。)

4.指导写作。

漫画画面上的故事是次重点,用一个段落讲清楚。

过渡,引出漫画讽刺的主题。

重点谈谈带给人们什么样的思考。有层次展开议论。

注意在结尾点题。

构思、列提纲、起稿。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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