习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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习作四——学写观察日记崇仁县许坊中心小学曹淑红教学目标：（1）引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。（2）引导学生写日记做到格式正确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写日记的良好习惯。（3）引导学生学会观察，并善于发现新事物。教学重、难点：（1）引导学生选择观察中自己

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2021-01-20 07:42:11

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学校：崇仁县许坊乡中心小学

习作教学设计(第一课时)

未知

2021-01-20 07:42:11

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关键词：习作教学设计(第一课时)

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习作四——学写观察日记

崇仁县许坊中心小学

曹淑红

教学目标：

（1）引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记。

（2）引导学生写日记做到格式正确，内容真实、有新鲜感，培养学生养成写日记的良好习惯。

（3）引导学生学会观察，并善于发现新事物。

教学重、难点：

（1）引导学生选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写。

（2）写出观察中的新发现，把自己最感兴趣的写具体。

课前准备：

教师准备：多媒体课件。

学生准备：1.预先布置学生观察大自然，观察生活，写下观察日记。2.准备实验器材，给学生提供小实验项目。3.引导学生阅读相关的书刊、查阅网站解决观察中发现的问题。

教学过程预设：

一、回忆，重温有趣的发现

创设通过闯关获取“小小观察家”的情景，引导学生回忆口语交际中有趣的发现。

二、畅谈感兴趣的观察，点拨观察的方法

1.小组交流观察日记中最感兴趣的内容，评出最热烈的小组。

2.全班汇报交流观察日记中最感兴趣的内容，引导生生互评。

根据学生汇报相机指导（各类点拨1到两种）

植物类

含羞草：

A引导学生利用各种器官观察含羞草的形状、生长特点等内容。

B引导学生将验证碰含羞草叶子合拢的实验过程有序地介绍。

睡莲

引导学生按照时间顺序，学习《花钟》的表达，将观察睡莲展开和合拢的经过说清楚。

发豆芽

引导学生抓住发豆芽的变化，将发豆芽的过程介绍清楚。

玫瑰

引导学生按顺序观察玫瑰花的花、叶、枝、茎的特点。

……

动物类

乌龟、金鱼、蚂蚁、水甲虫等等

引导学生抓住样子、性格、习性、有趣的现象等内容说清楚。

（3）科技等其他方面

引导学生抓住发现中发现的现象及探索发现现象的观察或所做的实验的经过介绍自己的发现。

三、自主习作，绘写发现

学生自主习作。

要求：选择观察中自己感兴趣的，最想写的部分内容按顺序写一则观察日记，语句通顺，并注意将观察日记的格式写正确。

四、集体会诊，修改作文

1.挑选学生的两、三篇习作，学生朗读作文，引导其他学生评议。评议要求：

发现一个优点，提一个建议。

2．总结评奖。

师：大千世界充满无穷的奥秘，平凡的生活却处处充满美。只要我们拥有一双会发现的眼睛，留心观察，善于发现，再不断思考，不断探索，相信我们在座的各位一定能发现更有趣，更有意义的事物。只要你将自己的观察和发现记录下来，说不定有朝一日你的发现会震惊全世界的。

五、布置作业

继续完成作文，修改作文。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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