5 金色的草地教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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2017-2018学年度第一学期三年级语文《金色的草地》第一课时教学设计武安市兰村学校赵颖教学目标：情感目标：学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。知识目标：认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。能力目标：1.学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。2.正确、流利

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所属课文：5 金色的草地

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2018-04-26 00:17:00

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学校：武安市兰村学校

5 金色的草地教案设计（一等奖）

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关键词：5 金色的草地教案设计（一等奖）

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2017-2018学年度第一学期

三年级语文《金色的草地》第一课时教学设计

武安市兰村学校赵颖

教学目标：

情感目标：

学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。

知识目标：

认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。

能力目标：

1.学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备：蒲公英的资料生词卡片

课时安排：3课时

教学设计：

第一课时

一、提出问题激发兴趣。

1. 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？

2. 出示课题：金色的草地

看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？）

3. 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。

二、分小组自学，初步了解课文内容。

1.小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

2.教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：

一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。

三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？

四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。

3.在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）

4.检查自学情况

（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）

在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？

师生共同解决困难，教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、合拢"，可让学生做一做相应的动作，重点理解"合拢"。

重点指导学生区别“近和进”、“反和返”

（2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。

（3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读

课文，你解决了哪些问题。

检查学生课前搜集有关蒲公英的资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，蒲公英是什么样子的？花是什么颜色的？有什么不同之处。

教师简单介绍蒲公英：别名黄花地丁、婆婆丁，外皮黄棕色，叶根生，花为头状花序。

(4)本课生字较多，要鼓励学生采用多种方法进行记忆。要指导读准字音，如“蒲、傍”，识字要与词语的学习结合。

(5)完成“语文天地”抄一抄2 三、回顾总结。

引导学生总结本课学了哪些知识，并带领学生复习一下重点的内容。

注释：通过学生自学，既加深了印象，同时在介绍的过程中锻炼了语言表达能力和逻辑思维能力，反复联系，加深印象扩大学生接受知识的面积。

关于本教案的常见问题

Q：5 金色的草地教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 金色的草地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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