诗经·采薇（节选）PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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教学内容主备老师：叶美玲教学目标1、诗经•采薇组长（核查）:备课时间上课时间第1 课时知识技能：培养学生独立阅读，独立思考的能力。过程方法：正确流利表达阅读感受，进一步认识诗歌特点。情感态度价值观：体会诗歌的艺术魅力。重点难点了解诗歌内容体会作者表达的感情。深入思考诗歌的内涵，体会诗歌的特点。快乐元

资料类型：教学教案文档

所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-05-23 14:31:00

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学校：福清西山学校

诗经·采薇（节选）PPT专用教学设计内容

未知

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关键词：诗经·采薇（节选）PPT专用教学设计内容

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教学内容

主备老师：叶美玲

教

学

目

标

1、诗经•采薇

组长（核查）:

备课时间

上课时间

第

1 课时

知识技能：培养学生独立阅读，独立思考的能力。

过程方法：正确流利表达阅读感受，进一步认识诗歌特点。

情感态度价值观：体会诗歌的艺术魅力。

重

点

难

点

了解诗歌内容体会作者表达的感情。

深入思考诗歌的内涵，体会诗歌的特点。

快乐元素渗透点

表演读、赛读

美育渗透点

教具准备

教育学生热爱祖国的诗歌文化。

课件（

√

）

展示台（

）

小黑板（

）

其他：

导

学

流

程

一、导入新课，揭示课题

1、生活中处处有诗歌。《诗经》已经有两千多年的历史，从古至今涌现出了许多伟大的诗人。你能说说你知道哪些吗？

二、初读诗歌，整体感知诗歌的基本内容

1、出示学习目标（出示课件）

2、学生自主阅读教材第98页--第99页，明确本组课文的学习要求。

3、教师出示诗歌：我们能读懂诗歌内容，体会诗歌感情，会将这些诗歌分类。以上诗歌从题材上分为：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗；

诗歌还可以从表达方式上分为：写景诗、抒情诗、叙事诗；

诗歌还可以从形式上分为：格律诗（绝句和律诗，如五言绝句、七言绝句、七言律诗，简称为五绝、七绝、七律）；自由诗。诗歌可以按朝代分为：古诗和现代诗；

按体裁分为：儿童诗、童话诗、寓言诗、散文诗；

还可以按国别、作者来划分。

三、学习《诗经•采薇》，理解诗句，体会感情

1、解题，介绍《诗经》

导

学

流

程

2、小组合作，阅读研讨（出示课件）

①、介绍《采薇》的写作背景。

②、借助文后注释读懂诗句内容，不懂地方提出来讨论。

3、精读诗歌，领会诗歌感情

①、学生自由朗读诗歌。注意体会每句诗歌中感情。

②、指名朗读诗歌，读出各句的真情实感。

（对学生把握不准的地方，可以引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌的内在感情）

③、兴是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用兴，作为诗歌的发端，能产生强烈的感情。这首诗使用了兴的手法。细读诗歌，体会诗歌借助景物来抒发感情的写法。

4、表演读 5、指导背诵

四、拓展阅读

闻雁

韦应物

故园渺何在？归思方悠哉。

淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘

赵嘏

晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁过南楼。

1、这两首诗从体裁上看都属于，这两首诗都是抒发。

2、简答：这两首诗为什么都写到雁？

五、畅谈收获。

1、《诗经•采薇》

板

书

设

计

现实的困境昔杨柳

对比

现实的哀伤今雨雪

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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