9 小水滴的诉说优质教案设计

《小水滴的诉说》教学设计

福建省长汀师范附属小学 俞元元

【教材分析】

本课是《道德与法治》二年级下册第三单元的内容，是低年段教材关于环保教育主题的一个呈现。依据学生身心发展水平，课本的编排采用第一人称的呈现方式，拟人和童话的表达方式。通过“小水滴”的歌唱和诉说，体现人与自然和谐共处的生态观，旨在激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

【学情分析】

学生们每天都会和水打交道，但是他们并不真正了解水。很多长期享用自来水的儿童认为水是取之不尽、用之不竭的，使用时常常挥霍，不知道自觉珍惜。因此，加强节约水资源的教育十分必要。环保范畴非常广，目前社区、学校的环保宣传也非常普遍，对于二年级学生来说，并不陌生。但学生们多是阶段性的行为表现还不错，但活动过去一段时间就又恢复到老样子。怎样让节水教育入脑、入心，需要教师通过对日常生活情境重现的教学活动来唤醒学生们已有的环保经验，理解人和自然同在、共存的关系和意义，从而将节约用水内化为稳定的品质。

【教学目标】

情感与态度目标：让学生体验水的珍贵和来之不易，激发学生爱惜水的感情。

知识与技能目标：

1、认识水资源，了解水对于地球和人类的重要意义，感受水资源的宝贵；

2、知道水资源当前所遭遇的危机，懂得要节约资源、保护环境；

3、了解人们对水的创造性使用，发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法。

行为习惯目标：树立环保参与意识和和责任意识，倡导节约用水的生活方式。

【教学重点】

1、通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

2、感受水资源紧缺形势和遭受污染的现状。

【教学难点】

知道如何节约用水。

【教学准备】

1、课前调查 2、课件

【教学过程】

一、导入新课

1、今天，老师给你们带来了一位好朋友。看！它是谁呀？（出示一个小水滴的图）

2、小水滴朋友参加完中国共产党第十九次全国代表大会，刚从北京回来，有许多话儿要向你们诉说呢！（板书课题：小水滴的诉说，齐读课题）你们愿意听吗？

二、环节一：我很珍贵

1、活动一：水的作用

（老师扮演小水滴）我是小水滴，大家对我都很熟悉，对吧？但其实你们不一定很了解我，今天我就要好好介绍介绍自己。

小水滴：别看我小，地球上、人类的生活里可少不了我，这是我写给自己的小诗——（课件出示35页诗歌内容，指名读）

齐读最后一句“我是地球的血液，我是生命的源泉”，为什么这么说呢，你能从35页的图中找到答案吗？（学生打开35页，观察图画）

2、活动二：水资源的宝贵

（1）小水滴：党的十九大报告提出了“人与自然是生命共同体”的理念，而我是大自然里生命的重要组成部分，就是你们最亲密的伙伴！

（2）我在去北京开会的路上结交了三个小伙伴，我把他们介绍给你们吧。

（展示课件1：西部地区）

小芳：我爷爷奶奶家在西北的甘肃，这里严重缺水。（学生阅读绘本副本《爷爷家的洗脸水》）用来做饭和喝的水，是从十几里远的地方挑来、运来的。除了用来吃喝，根本不舍得用来做其他的事。人们甚至用接来的雨水洗脸洗衣服。

学生谈感想：小水滴太珍贵了！

（展示课件2：海岛地区）

小明：我生活在海岛，别看周围全是大海，可是能用的水也很珍贵呢，你知道为什么吗？

小水滴：像我一样的淡水资源稀少到什么程度，说出来，你们一定会大吃一惊。（课件：水资源分布知识）

小实验：切苹果、一桶水和一滴水

学生谈体会。

（展示课件3：南方地区）

小红：我生活在南方的福建省龙岩市长汀县，用的是自来水，水龙头一开，水就哗哗流出来了，很方便。

小调查：<<我家的水费单>>。

出示课前亲子调查表，说一说自己家里最近几个月的水费，讲讲自己的发现。（水的用量和水费相关）

老师介绍阶梯用水的相关政策。你们知道为什么会有这个政策吗？

小红：可有的时候，我们这里的自来水也会供不应求，有时候还会停水呢！

学生说说自己在炎热的夏天和少雨的秋天的缺水体验。

小水滴：自来水，自来水，其实上是不会自己来的，我带你们去参观自来水工厂吧。（课件播放）

学生谈体会：自来水需要经过复杂的处理过程才能送达千家万户，所以在水资源充足的南方也是珍贵的。

三、环节二：我遭遇了不幸

1、小水滴：之前，总有人往我身上泼各种脏东西，弄得我浑身疼痛，让我觉得恶心。火眼金睛的小朋友们能帮我查一查是谁在伤害我吗？（出示课本36页图文）

2、学生小组内合作学习。

3、师生交流。

（1）指名说书本上的观察结果，并说说自己在哪里有过类似的发现。

（2）老师也查到了几个事例（出示水污染图片），学生谈感想。

（3）批评与自我批评：你还知道我们日常生活中的哪些行为会伤害到小水滴呢？把我们以前没注意到的一些行为和做法找出来。

3、小水滴：我给世界带来美丽，却无辜地受到伤害，难过的我向有关部门反映情况。没想到，引起了党中央的高度重视。这不，十九大报告指出要“像对待生命一样对待生态环境，实行最严格的生态环境保护制度”，***特别强调要“加快水污染防治”、“坚决制止和惩处破坏生态环境行为”、“还自然以和谐、自然、美丽”，这下我就放心啦！

四、环节三：快来帮帮我吧

1、活动一：广告设计

小水滴：全球性水危机已经普遍存在，为了唤起公众的节水意识，加强水资源保护，联合国大会确定每年的3月22日为“世界水日”。人们开始关注我，对我的宣传也越来越多。（出示宣传图片、公益广告）

小水滴：我想要一个小朋友做的广告，谁能给我设计一条广告词呢？

2、活动二：节水金点子

小水滴：你们设计的广告我很喜欢。可是光说没用，你们平时有没有珍惜水、节约水的好办法可以和大家分享呢？

班级交流：（1）及时关水龙头；（2）使用节水器材；（3）水的循环使用……

3、活动三：政府环保举措

小水滴：其实城市规划部门也在想办法保护我。（出示课本37页“海绵城市示意图”）像我们省厦门市就已经把自己打造成了“海绵城市”。而我们长汀县的主城区也已经采用了雨污分流和渗水砖的设计，也在朝着“海绵城市”的目标前进。

现在，我们的汀江河也有了长效机制的保障，污水逐步得到治理，（课件展示政府行为）成效显著，汀江河一定会越来越美！

五、总结拓展

1、学生谈活动收获。

2、结束语：党的十九大报告明确指出：

“我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局。”并且要强调“推进资源全面节约和循环利用，实施国家节水行动”。***呼吁“我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设格局，为保护生态环境作出我们这代人的努力！”让我们行动起来吧！

3、实践作业：

1、将学到的节水方法用于家庭生活，再记录《我家的水费单》，看看有什么变化。2、制作节水护水手抄报。

【板书设计】

9 小水滴的诉说

水的珍贵

水的危机

节约水、保护水