资料摘要
挑战第一次第一课时教学目标：1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学
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- 2018-05-10 08:01:00
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- 学校：龙里县第五小学
1 挑战第一次课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：1 挑战第一次课件配套优秀获奖教案
正文
挑战第一次
第一课时
教学目标：
1.
学会勇敢挑战生活中的第一次
2.
辨别新鲜事物是否可以尝试
3.
学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见
教学重难点级关键：
引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：
利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：
1.
设置一些学生未经历过的情景，事件
2.
收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签
3.
课件，含有一些是否可以尝试的经典案例
教学过程设计：
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
同学们，在我们的日常生活中，有没有一些自己想做、想去尝试却又不敢挑战的事呢？（相机板书：挑战）现在我们来做一个小游戏。这个游戏叫“反着来”。这个游戏你们是第几次玩？板书：第一次
1
是啊，同学们在生活当中有很多勇敢尝试的第一次，结合教材例子（第一买东西，第一做饭、第一次学溜冰）。
二、新课教授
1.我的第一次
小组讨论，你们来说说自己的第一次，你们第一次做的是什么？你们是怎么挑战的（成功或失败）？心情怎么样？派代表发言。
教师根据学生发言总结，同学们第一次挑战的事真的太有趣了，老师也想有空的时候去挑战挑战你们做过的事。你们还有哪些喜欢尝试的新鲜事物呢？相机引出：我还想试...... 2.
我还想试...... 小组再次合作，把自己想尝试的、想挑战的事先写在纸条上，然后再与大家分享。（
教师在课件上放映一些尝试新鲜事物的案例，带领大家一起辨别是否可以尝试，应该独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不可以尝试。）学生发言，教师总结，哪些事可以大胆试？哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试？回归教材。
我也想回答问题，但就是不敢举手。
大胆说出来，说错了也没关系。
我想学翻跟头。
翻跟头有危险，得有大人保护才行。
四、总结升华
是啊，我们第一次尝试的事是那么令人难忘，有欢喜，有难过。但是生活是美好的，让我们带着我们的这些愿望，勇敢踏出第一步，挑战更好的自己，同时，我们也要注意保护自己，哪些可以尝试？
2
四、板书设计
挑战第一次
做什么
我的第一次 经
过 结
果
我还想试......
3
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- 上传时间： 2018-05-10 08:01:00
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5ygggwenku_52050
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关于本教案的常见问题
Q：1 挑战第一次课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 挑战第一次》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。