8 安全地玩国家优质课一等奖

《安全地玩》教学设计

黑龙江省宁安市宁安镇河西小学

王淑芬

一、活动目标：

1.通过课堂教学活动，帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学习自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。

2.倡导学生不仅自己要完的安全，还要帮助更多的人安全的生活。

二、教具、学具准备：

多媒体课件、调查表

三、活动过程

（一）新闻调查大播报

1.今天能和同学们一起上课我很高兴！

你们高兴吗？（高兴） 2.可是，有一个小朋友却高兴不起来

看

他在这里。录像后，谁来帮帮他？（出示幻灯片）

3.请同学们就把回家在电视中、生活中，发现的有关一些“因为不注意游戏安全而发生的事故”播报给大家听听吧！学生说完后，教师补充视频。

4.刚才看到的是有些同学不注意安全，玩危险的玩具，危险的动作，伤到自己，伤到他人的事情，因此我们要“安全地玩”（板书

题）

（二）我有火眼金睛

1.是呀，壮壮看到这些事故的发生，他觉得安全地玩很重要，他也想和我们一起到学校或周边看看，在这些地方地方玩可能会有危险，危险在哪里？

2.（出图）

（1）高压线下水塘放风筝

（安全的地方）

；

（2）登山（小心扭伤和坠落）

（3）在木马上乱动（不遵守规则）

(4)下棋（分析天气因素带来的安全隐患）

（三）安全游戏我点评

1.壮壮高兴的和我们一起游戏了，他说去我家玩《捉迷藏》好吗？

2.（播放）安安和壮壮玩《捉迷藏》故事

3.你们觉得这个故事中的游戏安全吗？为什么？

4如果你在家里玩《捉迷藏》会躲在哪里？在公园、在野外呢？

5.现在每个小组选择一个场景玩捉迷藏游戏。

活动要求：

（1）在教室中模拟一个场景（在公园、野外或客厅……）玩《捉迷藏》游戏2分钟。

（2）4号同学负责找，其他成员藏起来，没有被找到的同学获胜。

（3）想一想：你会躲到哪里，安全吗？

（4）活动时声音越小越好，不要打扰到其他人，时间到马上做好。

6.交流：如果你在家里玩《捉迷藏》会躲在哪里？

预设：

（1）野外

跑远点

大树后、石头后面

（2）客厅：茶几下面

沙发后面

（3）公园：

7.除了玩《捉迷藏》同学们平时还喜欢做那些游戏，安全吗？怎样做更安全？

8.（出）调查表

活动要求：

（1）独立思考并写出你玩的游戏是否安全（用星星表示），如果不安全怎样玩更安全？

（2）如果你想不出更好的办法就到小组里请其他成员帮忙解决。

（3）办法想好就马上做好。

（调查表）

你常玩的一种游戏

（用星星表示）是否安全

怎样玩更安全

5星最安全，3星中等，1星危险

（四）我是安全警示员

1.同学们，找的可真准知道在哪里玩是安全的，那么你们能做个小小“安全警示员”提醒一下大家吗？

2.（出）（1）高出往下跳

（2）挤门游戏（3）冰上行走（4）单杠上倒立（5）马路上玩滑板

等图片

3交流：看到……我想过去告诉他……

4.壮壮又不开心了，他想既然这么危险，我干脆就不玩了，只有这样才是安全的。

（1）我怕球会踢到身上

（2）我怕摔倒了会疼

5.谁再来帮帮我？

6.预设

生（1）注意避让

不会有事的

（2）跑步时穿运动鞋，系好鞋带，没问题

（3）擦破一点皮没关系，让大夫涂点药就行了

（4）不怕了大家一起玩

（五）制作安全提示牌

1.有一些危险地方，你看到了但是别人不一定会看到，现在让我们做一些安全提示牌，提醒一下大家吧！

2.现在就让我们看看班级里有哪些不安全的地方吧？

3.你来说：

预设：插座

门边

台阶 刚刚拖完的地面等

4.制作要求：

（1）小组成员共同设计，可以画图，也可以写一句话。

（2）制作完成后找到这个不安全的地方贴上，想想对来这里玩的同学说些什么

5.总结拓展：

1.壮壮终于高兴了，他知道要想安全的玩，我们要选择安全的

（ ），安全的（ ），安全的（ ），遵守（ ），遵守（ ）……

2.回家找出不安全的地方，制作安全提示牌。

板书设计： 安全地玩

游戏 场所

遵守规则

玩具 安全

健康