8 认识标志，远离危险教学设计方案

认识标志,远离危险

教学目标：

1、了解生活中常见的安全警示标志及存在的安全隐患。

2、学会正确使用求救电话，在危险的情况下找到正确的求救方法。

3、指导学生懂得安全自救自护的基本常识，了解自我保护方法，激发学生对生命的热爱和尊重，养成良好的安全意识。

教学重难点：

重点：让学生在活动中发现不同地方存在的危险，学会正确的求助方法。

难点：让学生良好的安全意识，养成相应的行为习惯，珍爱生命，远离危险，健康安全的成长。

教学过程：

一、

课前导入

每年三月份最后一周的星期一是我国的安全教育日，设

立安全教育日的目的是为了增强同学们的安全防范意识，提高自我保护的能力。今天我们活动的主体就是围绕安全教育来展开的，一起走进《认识标志,远离危险》。

二、

教授新知

活动一：认识安全标志

1、生活中，为了能安全地、健康地成长，避免安全事故的发生，我们设立的许多安全警示标志。认识了它们，我们就可以离危

险远一点。同学们看这些标志你认识吗？

2、同学们真聪明！知道面对这些标志该怎么做吗？

3、在我们的身边你还发现哪些安全警示标志？同学们互相讨论，交流。

4、小结：认识了这些安全标志，我们就可以离危险远一些。

活动二：找一找危险在哪里

1、

结合课本和小组同学一起讨论，在我们家里、学校里、

小区里都隐藏了哪些危险。

2、在面临这些危险的时候我们应该怎样做？

3、除了书中出现的危险以外，在我们的身边你还发现了哪些危险？

4、小结：生活中处处有危险，随时有危险。所以我们要随时小心，处处留意，让危险远离我们。

活动三：引导生活，如何求救

1、生活中有些危险是无法预料的，掌握必要的救助方法有助于我们及时脱离危险，你知道哪些求助电话吗？

2、知道了这些求助电话，你会正确拨打这些求助电话吗？隔壁家的王奶奶身体很不舒服，此时她需要你的帮助，你怎样正确拨打救助电话来帮助她呢？

3、分小组来表演拨打救助电话的情景。

4、哎呀！不好了！妈妈呢？看，图中的小女孩和妈妈走丢了，假如你就是那个小女孩，此时你该怎么办呢？

小结：相信有了同学们的帮助，小女孩一定会找到她妈妈的。

三、课后践行：

完善我的安全卡，收集安全警示标志，与小伙伴或爸爸妈妈分享，向你的亲朋好友宣传安全知识，做一名宣传平安的爱心小使者。