9 小水滴的诉说优质课教案推荐

二年级下册

第三单元

第1课时

第9课 小水滴的诉说

学校：

芒市第一小学 姓名

李月哏过 学科

道德与法治

一、教材分析

第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，将水看作是生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在。通过“小水滴”的快乐旅行与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

二、学情分析

孩子们每天都会和水打交道，但是他们并不真正了解水。尤其是在城市长大的儿童，长期享用自来水，所以，很多学生认为水是取之不尽、用之不竭的，使用的时候常常挥霍浪费，不知道自觉珍惜。因此，加强节约水资源方面的教育十分必要。

三、教学目标

1.了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。

2.通过学习，使学生了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识; 3.初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成“节约用水”的良好品德。

四、教学重难点

1.通过对水资源的了解，感受水资源紧缺形势。

2.通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。

五、教学过程

课前准备

多媒体课件、视频、各种形状的卡纸、彩色笔。

教学过程

课前活动：

老师想和同学们做个约定，在同学们进行小组合作学习，和同桌讨论结束后，老师需要同学们停下来时就会说“节约用水”同学们就回答“从我做起”，然后就坐端正，同学们，能做到吗？我们一起先试试看。

一、导入

1.欣赏美丽的图片

2.谈感受

师：这些图片美吗？你们都看到了什么？这些图片里都有什么？

3.引入新课

师：是啊，正是有了这些水的存在，我们的世界才充满了生机与活力，才这么美，今天我们要学习的这一课就跟水有关——小水滴的诉说（板书课题 齐读）

【设计意图：让学生在具体的情境下感受自然的美，感受水的重要性，为接下来小水滴的诉说做好铺垫，让学生有鲜明的对比性】

二、我很珍贵

1.快乐的小水滴，和小水滴一起旅行

2.感受小水滴的重要

如果没有小水滴，地球上就不会有生命。水对于我们来说是多么重要啊。

3.了解水资源的珍贵

（播放视频）

师：同学们看了这个视频，你明白了什么？

师：是啊，现在大家都知道了我们能利用的水很少很少，所以说水对于我们来说是多么的珍贵呀！（板书）

师：那么，假如没有水，我们的世界会是什么样子的呢？

请大家再看一组图片。（播放缺水相关图片）

【设计意图：本环节让学生通过观察有水和没水的环境图片图片，在鲜明的对比下，感受到了有水和没有水是环境是完全不一样的，接下来让同学们了解地球上的淡水资源，通过视频图文的方式，让学生知道了地球上能利用的水资源非常非常少】

三、我遭遇了不幸

1.看图说说“我”遭遇了哪些不幸

2.在我们的生活中，小水滴还有可能遇到哪些不幸？(和同桌说一说) 4.师出示自己收集的图片、视频

师：老师也做了一些调查，我们一起来看看。看完这些，如果你是小水滴，你有什么话要对大家说呢？

【设计意图：本环节通过让学生讨论，大家出出主意谁有珍惜水的好主意和我有节水小妙招。让学生知道可以有哪些方法做到节约用水和保护水资源。】

四、快来帮帮我吧

1.请大家看图说说，我们可以怎么帮助小水滴。

2.提出要保护水资源和节约用水

3.师总结出示整理好的节水小妙招，齐读。

4.设计节水小标语。

（1）让我们设计一些小标语来提醒身边的人们吧！（出示合作要求）

（2）小组合作设计小标语

（3）小组展示设计的小标语。

【设计意图：本环节让学生做节水小标志，呼吁大家一起动起手来，人人参与到节水的行动中来，让他们切身体会到保护水资源，珍惜水的重要性】

五、课堂总结

同学们，小水滴看见你们这么用心的帮助他，他可感动了！我相信只要我们每个人都能真正付出行动，一起来保护水资源，节约用水，我们生活的地球家园将变得越来越美好！

板书设计