7 我们有新玩法教学目标设计

部编版《道德与法治》二年级下册

7我们有新玩法

教学目标

1．知识与能力

通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。

2．情感与态度

能在游戏中找到玩的乐趣，学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享和感受活动成果。

3．行为与习惯

愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。

4．过程与方法

通过变换新玩法和制订游戏规则，培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学重难点

1．重点：学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享和感受活动成果。

2．难点：培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学准备

教师准备：

1．小组牌、大拇指贴贴纸、跳绳、沙包及球拍。

2．课件。

学生准备：自己喜欢的玩具。

课时数：两课时

第一课时

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教学过程：

一、回顾传统游戏导入。

课件出示一组传统游戏图片。

师：上节课我们了解了很多传统游戏，有跳绳、滚铁环、踢毽子、摇呼啦圈、翻线绳等，这节课，我们一起来试试传统游戏还可以有哪些新玩法。（板书课题：我们有新玩法）

二、跳绳玩出新花样。

1．师：我们先来玩跳绳，咱们班谁跳绳最厉害？请他来为大家展示一分钟跳绳，全班同学一起为他数数。

那么，你们知道跳绳还有哪些新玩法吗?请你们跟大家交流一下吧。

2．生l：“双飞”，即跳一下，手摇两次绳。

生2：花跳，即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去，再将手恢复原样，这样一花一单，跳得像朵花。

生3：大绳套小绳，即边跳大绳边跳小绳，两人甩一条长绳子，一个人在中间跳单绳，大绳和小绳一块儿穿过。

3．师：同学们真会玩！不过老师觉得你们的创意肯定不止这些。

我们来看一段视频，看看他们怎么玩？

4. 课件播放跳绳的几种新玩法。

5. 看完视频，师：看完视频，你们想说点什么？

学生谈感受。

我们来选一种玩法玩一玩吧！

6．师：跳绳除了用来跳，还可以有什么新玩法呢？请同学们看书本

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第26页。

我们也选一种玩法来试试，看看有什么不同的感受。

7．学生尝试用跳绳当竹竿的玩法，再谈感受。

8．师：一个玩具不止一种玩法，只要同学们多多转动自己的小脑袋，大胆地想象，一定可以玩出新奇，玩出花样。（板书：花样）

【设计意图：让学生通过讨论跳绳的新玩法，明白一个玩具不止一种玩法，再通过观看视频感受玩的乐趣，激发学生玩的欲望。最后再通过体验新玩法，感受玩的乐趣。】

三、创意玩法总动员

1．师：同学们，你们有没有试过，把不同的玩具组合起来玩呢？告诉你们，老师小时候，就经常和小朋友一起，把沙包和乒乓球拍组合在一起玩，丢着玩，这样能够锻炼反应能力，我给大家演示一下。

（教师演示。）

2．师：你们谁想试一试？

（学生尝试。）

3．师：现在，请尝试过的同学跟大家说说感受。

4．师：请大家想想，还有哪些玩具可以组合在一起玩呢？今天每位同学都带来了自己喜欢的玩具，我们试着和小组里的同学玩一玩，看看你们的玩具能不能组合起来玩，看看给你们的组合玩具制订一些什么规则好。

5．小组里试着玩一玩，老师巡视指导，每组选出一个比较好的组合玩具由组长指挥展示。

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6．师：你们真棒，把不同的玩具组合起来玩，玩出了更多花样，更多乐趣。

【设计意图：通过引导学生尝试不同的玩具组合起来玩，使学生感受到只要肯动脑，简单的玩具也可以玩出新花样，不仅增加了游戏的难度，还增添了玩的乐趣。】

四、课堂小结

通过这节课的学习，我相信同学们以后肯定能玩出更多新花样，也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。

五、板书设计：

我们有新玩法

花样

创新

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