8 认识标志，远离危险教学设计实例

高高兴兴出门去,平平安安回家来

学情分析

生活在当今社会的孩子,深深感受到交通便利带来了许多好处,同时,交通事故的惨烈也使他们对安全出行有所意识。由于在学校已经生活学习了四年,他们了解一些基本的交通法规,知道应该遵守交通规则,也明白遵守规则的意义。但是,这个年龄段的孩子自律性比较差,有“明知不可为而为之”的特点,闯红灯、挤车、在马路上疯跑等不守规则的现象屡见不鲜,需要教师、家长的正确引导。

课表标体现：“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”

教学目标

1.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识。

2.通过学习树立安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全。

3.懂得珍爱生命、热爱生活。

重点：自觉遵守交通规则，注意交通安全。

难点：树立安全意识，懂得珍爱生命、热爱生活

。

课前活动：

咱们班有多少人呢？班上最帅的谁？最美的呢？发言最积极的？知识最渊博的？想和我一起学习的孩子在哪（找的动作）？最聪明的在哪儿？（聪）聪明的孩子就要会用耳朵听，会用眼睛看，会用心想，会表达，你们能做到吗？

哇，你们太聪明了！送给大家讲个小笑话吧。

最近成都又发生了一起车祸。但这次却是罕见的幸运，被撞的行人脚上仅有几处擦伤，不大严重。司机照例停下了车，在警察到来之前，他恼怒地对行人喊道：“为什么不注意？要知道我是个熟练的驾驶员，开车7年从没出过事！”

行人闻言大怒，立刻接过他的话头说：“可我也不是新手，我步行已46年了！”

咱们今天的课也与交通出行有关，准备好了吗，咱们开始上课吧。

教学活动

一．创设情境，谈话引入

师：同学们，你们有没有去旅游过？

生：有。（各抒己见）

师：你们喜欢旅游吗？

生：喜欢！

师：还想去吗？今天，老师就带领大家跟着丁冬和爸爸一起高高兴兴出门旅游去。（板书课题：高高兴兴出门去）

二．多种活动形式探究新课——了解有关的交通常识

活动一

：了解有关高速公路的交通常识

1、播放课件

师：瞧，丁冬他们坐的车正行驶在高速公路上，丁冬发现了一个奇怪的现象：“咦，路上怎么一个行人都没有呢？”

师：谁能帮丁冬解开这个谜呢？（学生回答思考）

师：帮了丁冬这个忙，丁冬会谢谢你的。来到市区，丁冬想先到到马路对面的超市买点零食。一下车，丁冬就想直接穿过马路，这时爸爸提醒他：“为了我们的安全，我们要从过街天桥过马路。”21·世

师：他们过了街上天桥，丁冬刚好看到一位小朋友正要将喝完的饮料瓶扔向马路中央，幸好被一个叔叔及时制止了。同学们，你们同意这个小朋友的做法吗？

师：是啊，多么危险的行为。小朋友，请为他人的安全想想哦！

师：下了天桥过了街，走在人行道上，丁冬恰好看到一位警察叔叔正在给一个把车停在路边的叔叔开罚单。可为什么这儿不能停车呢？(生说)同学们的眼睛真亮！

小结：同学们对交通知识的了解还真不少。

活动二

了解有关航空的交通常识

师：买完东西，爸爸带着丁冬赶往机场准备飞往桂林。安检人员拦住正要赶去登机丁冬，让他们务必把行李放在安检仪上进行检查。为什么要进行安检？丁冬很好奇？（生说

5.安检的时候应该遵守哪些规则呢？（学生自主汇报）教师相机出示PPT板书。

生说（不能带易燃易爆有毒物品、不能带管制刀具以及水、饮料等液体上车，飞机启动时不能打开手机，不能打电话等。）

师：易燃易爆有毒物品是指哪些？（像酒精、煤气、鞭炮、烟花、一氧化碳等等容易点燃爆炸的物品）

师：除了坐飞机时不能不带易燃易爆物品管制刀具上车，你还知道在乘坐哪些交通工具时不能带呢? 生：我们在做火车、地铁、乘坐公共汽车时都不能带易燃易爆物品管制刀具上车。

师：为什么呢？

生：因为这些地方都是人口密集地，一旦不慎就会造成自己以及他人的危险。

师：飞机要起飞了，丁冬准备拿出手机给妈妈报声平安，乘务员马上过来制止，你知道为什么吗？

生：手机等电子设备发出的信号干扰飞机的正常的信号传递，并使飞机处于错误操作状态，严重影响飞机飞行安全。

教师总结：看来不仅要注意个人安全，也要注意公众的安全，爱惜自己和他人的生命。

师：他们的旅程平安而愉快的结束了。在这次旅途中丁冬有了不少收获，你们知道都有哪些吗？（讨论）汇报：

1）

高速公路是全封闭的，行人不允许进入。

2）行人要从过街天桥或地下通道过去。

3）不能攀爬护栏、不往桥下扔东西。

4）车辆不能在马路上随便停靠。

5)不能带易燃易爆有毒物品、不能带管制刀具以及水、饮料等液体上车，

6）飞机启动时不能打开手机，不能打电话。

……

小结：除了这些，你还知道在什么地方应该遵守哪些交通规则呢？关于交通安全知识同学们知道的真多，旅游真是件愉快的事（桂林风景）但我们只有遵守交通规则（板书：遵守），才能做到高高兴兴出门去，平平安安回家来。（板书：平平安安回家来）（板书：平安回家）

三.简单了解交通设施和交通标志

为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上会随处可见一些交通标志。你知道哪些交通标志？孩子们知道的真多，我来考考大家，看你们掌握的如何，敢接受挑战吗？

1、交通标志知多少

师依次示幻灯片

学生说出交通标志的名称。

四、看一看，说一说，不守规则的后果

1.是不是有了交通标志，就不会出现交通事故了?生说:（不是，因为有交通标志，如果人们不遵守仍然会出现交通事故。）

师：的确，有不少人知道交通规则，认识交通标志可却不遵守,酿成了一个个人间惨剧。下面请同学们观看一组交通事故的图片：2·1·c·n·j·y

2.(教师出示交通事故的血的教训）同学们，看了这触目惊心的画面，你想说些什么呢？是呀，血的教训让我们看到,不遵守交通规则，让多少幸福家庭支离破碎，家破人亡。

3.相信同学们也看到或听到过因为不遵守交通规则而引发事故的例子，请在小组内说一说。（小组说）汇报。

师：谁来说一说。（生说）

师：规则明明白白,可是却有很多人视而不见，结果害人害己。

其实,像这样的惨剧每天都在发生,一个个鲜活的生命给我们留下的是这样一串串惊人的数字)(播放课件——小资料)师引读,

4.读完这则小资料后，你还想说些什么呢？

5.故事可以重放演，但生命不能重来是呀。为了确保交通安全，国家制定了许多交通法律法规，希望人们自觉遵守。如：《中华人民共和国道路交通安全法》。我国还把每年9月的第一个星期定为是交通安全宣传周。同学们，人的生命只有一次。让我们一起来读读，牢牢记住这段话吧。（课件）“人的生命只有一次。遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命。”

6.而自觉遵守规则是值得大家尊敬的。书的67页有一个叫李水生的船工，我们去看看他是怎么做的。请大家打开书读一读吧。（生自读）他是怎么做的？你看到了一个怎样的李水生?

生：我看到一个严格遵守交通规则，把乘客生命放在第一尽职尽责的船工。

小结：的确，安全第一，我们是社会的一员（引读）遵守交通秩序是我们应尽的职责。只有遵守各种交通规则，才能更好地保证我们的生命安全。

五、课中体验,深化感悟

1.我当小交警

光说不练假把戏，通过学习交流我们知道了这么多交通知识，能不能把这些交通知识运用到实际生活中呢？我们来当当小交警看看下面的行为对吗？为什么，告诉他们该怎么做。

判断正误：他们的行为正确吗？为什么？（师依次出示幻灯片学生判断他们的行为是正确或错误）

2.我会怎么做

真是合格的小交警。

你自己平时是怎样注意交通安全的?以后又打算怎样做呢?在小组内说一说吧！（小组说）

汇报：

七．拓展学用、总结结束

1.每一个孩子的安全,是老师和家长最大的牵挂,让我们读读《交通安全儿歌》,时刻将安全牢记心间。

生命只有一次，安全第一，请孩子们下来选择以下的一种方式,警示无视规则，视自己、他人的生命而不顾的人们遵守交通规则，爱惜生命。

①写安全警示卡

②画安全警示漫画

③做公益广告

④设计交通安全用语等

2.规则在心中,平安在手中。希望大家在生活中真正做个遵守交通规则的小公民，兴兴出门去,平平安安回家来》平安走天下,幸福永相随!播放《祝你平安》

《高高