9 小水滴的诉说优质课教案整理

第二课时

小水滴：同学们，我们又见面了，上一节课我和大家交了朋友，你们感觉到我很珍贵，可你们知道吗？我却遭受到了不幸，请大家来帮帮我吧！

（课件出示教材P8页图）

师：小水滴说它遭受到了不幸，我们一起来帮帮它。它到底遭遇了什么不幸呢？请大家看看这幅图，你们来当当小侦探，你们发现了什么吗？

（请学生上台来指）

（课件随学生的发言用红色圈出排污水，用黄色圈出倒垃圾）

师：同学们可真棒，发现了这么多伤害小水滴的行为。大家注意到没有，被红色圈的地方是在干什么？

生：排污水。

师：（指图）是呀，这些都是在往河里排污水。我们来看看这一根管道，大家来研究一下这里的污水是从哪里排出来的？

生：从人们居住的地方排出来的。

师：对，人们的生活中常常会产生很多污水，同学们注意过没有，从生活区排出来的污水是什么样子的？

（课件出示生活污水图片）

生：黑黑的、有泡沫、有油……

师：嗯，我们把东西洗干净了水却变浑浊了，生活污水就这样产生了。

生：有垃圾……

师：那你看到通常有些什么垃圾呢？

生：烂菜叶子、塑料袋子、废纸……

师：你平时的观察可真仔细，给你点个赞。生活污水除了很脏很污浊，当我们靠近时还会（做出难闻的手势）。

生：有臭味。

师：大家说得真对，这些又脏又难闻的生活污水直接排放到河流里，不仅伤害了小水滴还让河里的鱼呀草呀跟着遭殃。

（课件出示鱼翻塘、草枯萎的图片）

师：由于把生活污水排到水塘里，这些鱼全死了，这些草也枯萎了，说明生活污水不仅脏还会含有有毒有害的物质。大家想，从这个水塘里打来的水能直接喝吗？

生：不能。

师：千万不能喝！小水滴真受伤啊！

（在小水滴手偶上用黑笔画一笔）

师：同学们还有什么地方也在往河里排污水呢？

生：工厂。

师：平时大家很难看到从工厂里排出的废水，瞧这些照片里就是。

（课件出示工业废水的图片）

师：工业废水比生活用水更脏、毒性更大，对小水滴的伤害也就更重了！

（在小水滴手偶上用黑笔重重画两笔）

师：请同学们接着观察，这些黄色圈里又是什么呢？

生：垃圾。

（指第一个圈）

师：这里的垃圾排到哪里了？

生：河里。

师：这样把垃圾直接排放到河里，小水滴又弄脏了。

（在小水滴手偶上用黑笔涂一涂）

（指第二个圈）

师：这里的垃圾堆在哪里了？

生：河边。

师：这样会不会对小水滴造成伤害？

生：会！垃圾被风一吹就会飘到河里去，把小水滴弄脏。

师：你真是爱动脑筋的孩子！垃圾不仅被风吹到河里，河水上涨时也会随着水漂到河里，小水滴真受伤啊！

（在小水滴手偶上用黑笔画一笔）

师：同学们有没有看到过或者经过被垃圾污染的河流？回忆下经过时有什么感受？

（课件出示风景区的水源被垃圾影响）

生：垃圾把这里的风景都破坏了。

师：多可惜呀！

（课件出示被垃圾污染的河流）

师：这样的水，咱们敢不敢下去游泳呀？

生：不敢！

师：能不能喝呢？

生：不能！

（课件出示又从工厂开出一辆垃圾车，开到河边准备倾倒垃圾）

师：怎么回事？

生：有辆车从工厂里开出来，准备往河里倒垃圾。

师：如果你们就在现场看到这种情况会怎么做？来，假如你站在这里，你会怎么说？

（学生表演）

师：他真着急呀，他真是关心小水滴。同学们我来看看你们会怎么做？

师：看得出来，你们都很关心小水滴。小水滴看到你们的样子感到特别欣慰。

（拿出小水滴手偶感谢学生）

师：同学们，司机停车了，听听他说什么。

司机（老师扮演）：小朋友们，我就倒点垃圾，这有什么呀！

生：……

司机：我也没办法呀，这是我的工作，你们别管了，你们也管不了！

师：同学们想帮助小水滴保护小水滴的心情太让我感动了。这种事情我们小孩子管不了，但我们曾经学过要学会求助。我们可以找到爸爸妈妈或者拨打110找警察叔叔来，他们会怎么管呢？大家听听警察叔叔怎么说的吧！

（课件出示警察）

（同学们，大家这么热心地帮助小水滴，我要为你们劝阻司机的行为点个赞。在我国制定的《水污染防治法》中规定：禁止任何人向水体排放、倾倒各种垃圾、废弃物。如果谁违反了规定就是违法！要接受相应的处罚。所以请同学们放心，作为警察我们一定会依法处理这件事。）

司机：哦，还有这样的法律，原来往河里倒垃圾是违法的呀，我不倒了。小朋友们，谢

谢你们！

师：同学们，你们发现我们使用什么办法保护了小水滴？

生：法律！

师：嗯，用法律来保护小水滴。实际上我们国家还有很多关于保护水的法律，就像一个保护伞，让这些行为不再伤害小水滴。（课件出示打叉）

师：为我们找到的这个办法鼓鼓掌吧！

师：刚才还有同学发现这里也是对小水滴的伤害，是什么呢？

生：他洗完手没关水龙头就走了，太浪费水了！

师：你们还在生活中看到过浪费水的现象吗？

生：……

师：大家说了很多，也说得很对。我们来看看这几幅图片，对我们有什么启发？

（课件出示打水枪）

生：……

师：嗯，像这样玩水枪的确太浪费水了，可水枪又是我们小朋友很喜欢玩的。我们想想在什么地方玩就不会造成浪费呢？

（课件出示在水上乐园、游泳池里玩）

生：……

师：真是个好主意。大家还遇到过这样的情况吗？

（课件出示喝了一半的水就丢，洗澡时间过长）

师：小水滴的诉说告诉我们，它遭到浪费，我们想想办法帮帮它，出些节约水的好点子吧！

生：……

师：刚才有同学说到洗东西、洗手、洗澡时要节约用水，我们怎样在洗澡时节约用水呢？（课件出示教材图）

师：哎呀同学们都要说，不如我们把洗澡过程模拟一下吧。我们先在小组里试一试，大家互相交流一下。

（教师巡视指导）

师：刚才我们在小组里进行模拟洗澡，现在谁来演示一下？

（老师一只手扮演莲蓬头，一只手扮演水阀，学生来演示洗澡过程）

师：同学们来说一说，刚才这位同学洗澡节约用水了没？

生：……

师：他节约用水的窍门在哪里呢？

生：……

师：在我们生活中还有什么地方可以节约用水呢？

生：（洗脸、洗手……）

师：对了，大家通过洗澡的例子，可以想到洗手、洗脸也可以这样节约水。真棒！我们看看这幅图，大家说说还有什么方法可以节水。

（课件出示教材图）

师：刚才我们用实际行动爱护小水滴。我们的实际行动就是节约用水并且循环使用水。让水发挥更大的作用。在我们的生活中还有很多有创意的节约用水。人们动了很多脑筋，比如我们生活在城市，我们会遭遇到这样的情况（演示下雨）你们遇到过这样的情况没有？

师：小水滴是珍贵的，有时候他会给我们带来不方便甚至是灾害，但这些水退去流走之后又白白浪费了，多可惜呀！

我们怎么办呢？于是人们有了一个创意“海绵城市”，什么是“海绵城市”？大家看这是一块海绵，他有什么特性呢？当下雨时，它可以把雨水蓄积起来不流走，当太阳出来了，我把它一挤，水就流出来了。我们的城市怎样做得像海绵一样呢？

（课件出示四幅图）

师：当然，为了节约水还有好多创意、办法等着我们去探索，你们愿意？让我们行动起来，小水滴谢谢你们，再见！