13 我能行ppt配套的教学设计方案

道德与法制—《我能行》教学设计

桦甸市站前小学

贾苹苹

教学背景：

自信心对每个人都很重要，对小学生更是重要。尽管平时很注意鼓励和表扬学生，二年级的小学生，自信心状况并不让人乐观，个别学生的学习动力不足，自信心培养出现偏颇。对正在成长的孩子要多鼓励、多表扬、给学业不好的学生过多的消极暗示，严重打击了他们的自信心。帮助学生形成正确的自我认识，积极地悦纳自己，客观地看待他人，不仅有助于培养其自信心，而且还有助于其社会性发展。

学情分析：

我能行是目的在于帮助学生积极寻找和发现自己生生的优点，低年级小学生观察、体验能力相对较弱，引导学生学着主动观察、发现同伴间的优点与长处，提高认识他人的水平，并能恰当的方式表达自己的赞美，自信心并不是与生俱来，因此，要引导学生领会、理解和感悟相关内容，树立积极、乐观的生活态度。

教学目标

1、懂得“我能行”的含义和表现，培养自信心。

2、认识自己，树立积极的生活态度。

3、善于发现别人的优点，正确对待自己的不足，相信自己能做的更好。

教学重难点

重点：相信通过努力可以做得好。

难点：真正体验我能行的过程。

教学准备

课件、故事、背景音乐、视频

教学过程

一、

游戏导入，激发兴趣

1、同学门，我们先来玩一个拍手小游戏《欢喜快乐》，学生随音乐看谁拍的又对又好。(播放背景音乐) 2、树立自信

师：刚才同学们用你灵巧的小手拍出了勇气，拍出了自信，因为老师相信你们是

最棒的，相信大家这节课表现的一定会更出色。这节课我们一起来学习--《我能行》。板书：《我能行》。

师：“我能行”是一种能力、一种信念、更是一种态度，每个成功者都有一种自信的态度。

二、

故事欣赏，树立自信

1、播放名人故事（PPT演员魏敏芝的成名经历）

2、你认为故事中的女孩会说一句什么话? 3、女孩敢站出来，这说明她是一个什么样的人？你能猜一下她最终的结果吗？（个别学生回答）出示（PPT）演员魏敏芝图片。（介绍）

师：故事中的女孩凭借自己的勇气与自信改变了自己一生的命运。我们每个人都应该有一种勇敢的精神。要敢于表现，敢于尝试，要做一个有自信的人。

三、

回顾自己经历与感受

1、讨论交流

师：你有过自信的事吗？

你认为自己哪方面做的很棒呢？回顾自己经历中感受最深刻的一次使自己充满自信的事。

要求从几个方面去体现，如：品德、学习、生活、文艺、人际关系等方面。2、学生分组讨论（时间为2分钟）

3、分组代表汇报

（说出自信经历）学习他人的优点，取长补短。

师：小结

四、活动体验

1、舞台走秀。播放背景音乐，学生自由到台前随音乐节奏，展示自己独特的风采。

2、谈体会。说一说表演后的感受体会，心情是怎样的，（开心的、紧张的、、、）

师：每个人都有自己擅长的地方，要发扬自己的优点，同时也要正视自己的不足，学习他人的长处，补自己所短。

3、不自信的表现有哪些？

如：自卑、紧张、胆怯、惧怕、退缩、放弃等。

4、不自信给人带哪些伤害？

容易受挫折、遭受打击、心理承受能力差等，失去很多机会。

5、自己哪方面还不行？如：学习上、纪律上、、、（个别学生回答）把不足之处写在纸卡上，折成飞机，引导学生用积极的态度面对自己的不足。（出示PPT）

思想上相信“我能行”, 行为上

表现“我能行”,情感上体验“我能行”。（出示ppT）

提示：要从小事做起，让自己每天进步一点点，逐渐走向自信。

师：”我能行”，不是只用嘴说，需要自己努力去做。

五、情感升华

1、播放《全国十佳少年》成长故事。（播放视频）

2、看了这个视频你认为十佳少年哪里值得你学习？

如：在生活中她体谅父母辛苦分担家务。学习上愿意帮助同学，在社会中积极参加公益活动，慰问孤寡老人，（尊老爱幼是我们中华民族的传统美德）。

其实，只要你们敢于改变，勇敢表现自己，你们都能行！所以，请你们相信自己今天还不行，明天可能行，要相信自己充满自信。

总结部分：

1、名人名言：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇.—(肖伯纳) 2、自信能帮助我们成功，还可以创造奇迹，希望同学们以更加饱满的情绪迎接充满阳光的每一天，做最好的自己，大声的告诉自己，我最棒，我能行!