11 我是一张纸公开课教学设计模版

《我是一张纸》教学设计

——人教版《道德与法治》第四册第三单元“绿色小卫士”

【内容要求】

结合学科课程，贴近学生、贴近生活、贴近实际，做到：

1.紧密结合党的十九大精神，特别是***新时代中国特色社会主义思想有机融入课堂教学。

2.政治导向正确，理念观点鲜明，理论与实践有机结合，确保政治性、思想性、科学性、知识性的规范性。

3.逻辑严谨清晰，内容丰富详实，语言生动准确，形式方法多样，注重互动和现代信息技术应用。

【教学目标】

1.知识与能力目标

（1）了解纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作用。

（2）知道纸的来历，初步感知造纸的程序。

（3）了解纸与环保的密切关系，树立环保意识，养成节约用纸的习惯。

2.过程与方法目标：通过调查用纸情况，学习调查的方法。

3.情感态度价值观目标

（1）了解纸是我国古代的四大发明之一，初步培养民族自豪感。

（2）调查身边浪费纸的情况，养成节约用纸的习惯，树立一定的环境保护意识。

【教学重点】树立节约用纸的意识，养成节约用纸的习惯。

【教学难点】了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识。

【教学准备】

1.教师准备：抓拍学习中浪费纸的现象，制作多媒体课件。

2.学生准备：填写“一天用纸调查表”。

【教学过程】

活动一：你找到我了吗

一、课前谈话，揭示课题

1.同学们，老师为你们带来了一位神秘的朋友，它是谁呢？我们请它作个自我介绍吧！（课件：大家好，我是你的好朋友——纸，天天陪伴你生活和学习。你就在你身边，你找到我了吗？）

2.这个好朋友是谁呀？（生：纸）（师：板贴纸宝宝）我们和它打打招呼吧。

3.今天，我们就走近我们的好朋友纸（板贴课题：我是一张纸），去探寻他的苦

与乐。请齐读课题：我是一张纸。

二、联系生活，寻找纸

1.纸宝宝就在我们的身边，在我们的课桌上，在我们的书包里，你发现它了吗？说说，你在哪里发现了纸？除了书以外，和我们的学习密切相关的还有——本子，有哪些本子呢？

生１：语文书、数学书、美术书……各种各样的书都是纸做的。

生２：报纸是纸做的，作业本也是纸做的。

师小结：各种书籍和本子，都和我们的学习有关，我们把它叫做——学习用纸。除了学习用纸外，生活中还有哪些地方发现了纸？

生３：餐巾纸、纸杯、报纸、纸箱子、挂历、纸币……这些也是纸做的。

师：再看看我们的教室里，哪些地方发现了纸？

生４：我们的奖状也是纸做的。

师小结：这些都是我们生活中不可缺少的，我们把它叫做——生活用纸。

２.小结：纸真是我们的好朋友，我们的学习、生活都离不开它。就像一首儿歌里说的一样：

小小一张纸，作用真神奇! 学习和生活，一刻也不离，

学习和生活，一刻也——不——离。

（1）我们一起读读吧。

（2）我们拍着手来读一读，好吗？（学生拍手读儿歌）

3.知道没有纸很不方便。

过渡：纸跟我们的学习生活密切相关。可是，孩子们，在以前呀，可是没有纸的。你知道，没有纸的时候，人们是怎样写字、画画的吗？我们一起去看一看吧。

（1）观看视频。

（2）看了视频，你想说什么？

生1：没有纸，写字太不方便了，要写在竹简或是木椟上。

生2：没有纸，写一篇文章，要耗费很多的竹简或树木。

生3：没有纸在麻烦了，写一篇文章，用的竹简可能背都背不起。

假如你是古时候的小朋友，你去上学时，你的书准备怎么带去呀？

（3）小结：是的，正如视频里看到的一样，没有纸呀，的确很不方便。那么，你知道纸是怎么来的吗？

活动二：我从哪里来

三、小组合作，了解纸的来历

1.翻开课本，图文对照，看看纸是怎么来的？

（1）学生自己看图，说说古时候，人们是怎么造纸的。

（2）小组交流：古时候，人们是怎么造纸的？请个同学讲讲造纸的故事。

生：早在2000多年前，我们的祖先就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡，再用大火蒸至烂，舂捣后，在池中打成浆。然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。

师：从刚才他讲的故事中，我们发现，造纸有哪些工序？

生：切、洗、浸泡、蒸、舂、捣、打成浆、抄起、晾干……实在是太多了！

师：是的，不论是在古代还是现代，造纸的工序都十分复杂，需要经过切、洗、浸泡、漂白、压膜、烘干等16道工序才能完成历经道道工序，才造成了纸。此时此刻，你想说些什么呢？

生1：我想说，我们的祖先真聪明！

生2：我想说，小小的一张纸，来得太不容易了！

2.这不得不让我们感叹：小小一张纸，得来不容易。工序十六道，道道都艰辛。

刚才我们了解到造纸的工序很多。现在，我们来看看古代和现代造纸的原材料。

四、展示数据，了解纸与环保的关系

1.对比发现

（1）古时候造纸：古时候，人们造纸用树皮、旧麻；

现代造纸：现代造纸，人们主要用树木、芦苇、废报纸。

（2）你发现了什么？古时候造纸和现代造纸都用到了一种相同的原材料，是——

生1：我发现，造纸的主要原材料是树木！

师：是的，不论是古代还是现代，造纸的主要原材料都是树木！

2.过渡：那么，请你猜一猜，一棵生长了20年的大树，能造多少张纸？

生1：10000张

生2：8000张

师：都不是，3000张。也就是说，一棵长了20年的大树，只能造3000张纸。我们一本道德与法治大概要用50张纸，假设我们班有60个人，那么3000张纸只能

做60本道德与法治书。相当于我们一个班的同学人手一本书。（课件：一棵20年的大树＝3000张纸＝60本道德与法治＝我们班一人一本书）

师：也就是说，我们一个班的同学，一人一本道德与法治书，就得砍掉一棵生长了20年的大树。每学期，我们每个同学都会发很多本书？我们都发了哪些书？

生：语文、数学、道德与法治……

3.师：我们全班每一类书都需要砍掉一棵树，那每学期我们班至少得砍7棵树。一个班至少砍7棵树，我们学校有42个班级，就得砍掉差不多300棵树。

如果再加上纸巾、纸杯、课外书、作业本，那就更多了。此时此刻，你又想说什么呢？

生1：我想说，人们用纸越多，砍掉的树林就越多。

生2：我想说，人们造纸得用多少树皮，那得砍掉多少大树呀！

生3：我们一所学校一学期，就要砍掉一片森林。过不了多久，树木就没有了。

4.小结：多么触目惊心的数字啊！我们学校每学期的用纸量，最相当于砍掉了一大片森林。那么我们全国人民一起，又会砍掉多少棵大树呀！

书籍、作业本、纸巾……＝

纸

＝

一棵棵大树

5.所以，我们的好朋友纸有话要说！（课件出示纸的自述）

纸：如果人们把我当朋友，爱惜我，我就会很高兴；如果大家不珍惜我，我就会很痛苦……

活动三：我的苦与乐

五、浪费纸的表现

1.可是生活中不珍惜纸宝宝的现象有很多。经过这近几天的观察，你发现了哪些浪费纸的表现？

生1：写作业只写一页，很浪费。

生2：有的同学，作业本只写了不到一半，就扔了，很浪费。

生3：有的同学，撕崭新的作业本折纸飞机，很浪费。

生4：有的同学，抽纸的时候，每次抽几张纸，擦一下嘴就扔掉，很浪费！

2.看到这么多浪费纸的现象，你想说些什么？

小结：他们不仅仅在浪费纸张，更是在毁坏森林，破坏环境。

想象一下：如果没有了树，动物就没有了家。如果没有了树，空气不再清新。如果没有了树，土地会变成沙漠。如果没有了树，还会造成沙尘暴、洪水、泥石流等自然灾害。同时，造纸的过程中还会排放大量的废水，造成河流污染、鱼虾死亡。

大量的废纸也会给生态环境造成严重破坏！（PPT课件：浪费纸张＝毁坏森林＝破坏环境）你想生活在这样的环境中吗？所以，我们要保护环境。（板书：保护环境）

六、节约纸的金点子

1.习爷爷曾告诉我们：（播放视频）人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人类只有遵循自然规律，才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。必须坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽。习爷爷的话，你听懂了吗？习爷爷告诉了我们什么？

（课件）绿水青山就是金山银山（板书：绿水青山就是金山银山。）

2.作为二年级的小学生，聆听了习爷爷的教诲，面对好朋友——纸的哭诉，我们应该怎么办呢？（板书：节约用纸）你准备怎么样节约用纸呢？

老师考考你们，我要叠一个纸飞机玩，怎么做到节约用纸啊？你还有好办法吗？

生1：作业本，要一页一页写完，不能只写一页。

生2：没有用完的作业本不要丢，可以拿来打草稿。

生3：我们尽量少用一次性纸杯，每个人应该准备喝水的杯子反复使用。

生4：抽纸时，要根据情况使用，不能一抽就是好几纸。

生5：我们的课本也可以循环使用。

生6：不要撕崭新的作业本来折纸飞机了。

3.下面我们来做一个游戏“我当小法官”，请你判断图中的人做法对吗？对的用“√”表示，错的用“×”表示。老师数到三，请你马上判断对还是错。他错了，错在哪里？

4．为了让更多的人知道要节约用纸，我们可以设计一些节约用纸的广告。你会怎么设计？小组讨论。

5.全班交流：

生1：绿水青山，就是金山银山。

生2：人人节约一张纸，就是保护一片森林。

生3：节约用纸，人人有责！

6.总结全课：节约资源，保护环境，人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。如果人人每天节约一张纸，就可以保护一大片森林，保护一大片河流，就是保护生态环境。（板书：＝）小结：节约用纸＝保护环境。老师希望孩子们积极

争当小小宣传员，让爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学……让身边的人都加入到节约用纸的行列。让我们拍起手，把宣传儿歌唱起来吧。

小小一张纸，作用真神奇！

学习和生活，一刻也不离。

小小一张纸，得来不容易，

工序16道，道道都艰辛！

节约小小纸，争做小卫士，

保护大森林，人人护环境！

总结 同学们，请记住：节约小小纸，争做小卫士，保护大森林，人人护环境！

板书：

绿水青山，就是金山银山

节约用纸＝保护环境