9 小水滴的诉说PPT专用课堂实录内容

小水滴的诉说

执教人：吴凤

一、教材解读

本节课是人教版《道德与法治》二年级下册第三单元第一课时，第三单元的主要内容就是告诉同学们要保护环境。这第一课时主要介绍了生命之源——水。通过给同学们讲述小水滴非常珍贵，以及现在小水滴正在遭受破坏，让同学们一起想办法帮助小水滴，希望同学们能树立节约用水、保护水资源的意识。

二、学情分析

本班总共有39名学生。通过一年多的学校生活，这些小学生已基本能适应学校的生活，懂得在学校要遵守规章制度，大部分学生在课堂上能积极认真地思考、回答问题。但是也有少部分学生因为年龄比较小，注意力无法长期集中。这一阶段的小学生已经对水的重要性有一定的认识，但是又不能很好的理解，因此平时的生活中也不会注意到节约用水。通过这节课来告诉同学们节约用水的重要性，让他们能积极加入节约用水、保护水资源的行动中来。

三、教学目标

（一）知识与能力目标

1.让学生了解水是生命之源。

2.让学生意识到水资源的是非常珍贵的。

3.让学生懂得如何在日常生活中节约用水。

（二）过程与方法目标

让学生通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

（三）情感态度与价值观目标

通过学习，让学生初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，提高节约用水的意识，形成节约用水的良好品德。

四、教学重难点

重点：让学生感受到水资源受到的危机，懂得如何节约用水。

难点：让学生树立节约用水的意识，并能宣传如何节约用水。

五、教学设计思路

（一）本节课总体设计思路

教师扮演一滴小水滴，通过与同学们对话的方式让小学生们了解到水资源的珍贵以及正在遭受的不幸，激发学生热情，开动脑筋来找到帮助小水滴的办法，从而提高学生的节约用水和保护水资源的意识。

（二）各环节设计意图

环节1 我很珍贵

教师扮作小水滴，以对话的方式与学生进行交流，运用不同的教学活动，一步一步地引导学生感受、理解水的珍贵。这种形式比较受二年级学生欢迎，因为他们的注意力集中的时间还不是太长，需要课堂设计有层次感，节奏紧凑，才会有更好的教学效果。

环节2 我遭遇了不幸

此环节中让学生当“小侦探”，结合课本图片，并结合日常生活中人们的行为，探查小水滴正受到谁的伤害，锻炼学生的主动探究能力。通过这种拟人的活动，加深学生对水的不幸遭遇的同情，为第三环节的如何去节约用水、保护水资源打下良好的认知和情感基础。

环节3 快来帮帮我

此环节的设计让学生紧密联系实际生活，通过讨论的方式找出一些节约用水的小办法，并能设计出一些宣传标语，锻炼了学生的合作能力和动手能力，能有效培养学生的创新能力和实践精神。

六、教学准备

多媒体课件，“小水滴”的剪纸形象

七、教学流程

（一）导入新课

PPT出示一首小诗，学生齐读诗歌。

师：大家猜一猜诗里的“我”是谁？

生：水。

教师展示“小水滴”的形象，并且扮演“小水滴”和学生进行对话。

（二）环节1 我很珍贵

1.

小水滴：诗里说我是地球的血液，是生命的源泉，大家有没有觉得这样说太夸张了？我可不是随便说的，我是有依据的，请大家观察课本34—35页，比较一下有“我”

和没“我”的地方有什么区别? (让学生观察课本配图，接着请几个学生来描述）

2.

教师总结并由PPT出示两组图片，一组是水源充足地区的景色，另一组是水源干枯地区的图片，通过对比，让学生直观感受到水的重要性。

3.

PPT出示一幅地球的图片

小水滴：既然地球被称为“水球”，那为什么又说地球上的水资源十分匮乏呢？（学生讨论并发表意见）

教师总结大家的发言，并举出一个例子（如果把地球的总水量比作一桶水的话，那人类可利用的水只有一小勺）

用直观的数据来显示水的珍贵。

4.

小水滴介绍自己的几个人类朋友给同学们认识，通过这些朋友的描述，让大家更深刻地认识到目前淡水资源的缺乏。

（三）环节2 我遭遇了不幸

1.

小水滴：最近我总感觉全身疼痛，因为总有人往我身上倒脏东西，弄得我浑身脏兮兮的，你们愿意帮帮我吗？

生：愿意。

小水滴：那就请大家当一回小侦探，观察课本第36页的插图，帮我找一找到底是谁在伤害我。

（让学生讨论之后请部分小侦探发言）

PPT出示几幅被污染的水域图，让学生更直观地感受到水资源正在遭受的破坏。

2.

引导学生进行一场自查活动，回想一下他们自己在

日常生活中有哪些行为伤害了小水滴。

3.

教师进行小结

（四）环节3 快来帮帮我吧

小水滴：非常感谢这些“小侦探”们，让我看清了伤害我的那些人和做法，可是光知道也没用呀，大家能不能再帮帮我，看有什么办法让我以后不再收到这样的伤害。

1.

让学生从课本上的插图中得到启发，相互之间讨论一下如何帮助小水滴。

2.

PPT展示两幅图片补充一下如何节约用水

3.

简单介绍“海绵城市”

4.

试一试：设计一些关于节约用水的宣传标语

学生讨论之后让学生发言。

最后PPT上再展示一些。

（五）总结

1.

PPT出示《节水歌》，学生们齐读。

2.

小水滴：通过今天的学习，我们认识到了小水滴的珍贵性，知道了

他们正遭受着人类的污染、浪费，并且大家也想到了很多办法来帮助他们。现在我代表我们小水滴家族的全体成员感谢大家，希望大家能把这些小办法宣传给更多的人知道！

（六）家庭作业

1.

把今天我们学到的节约用水小办法讲给父母听。

2.

写一写你是怎么样节约用水的。

八、板书设计

9. 小水滴的诉说

我很珍贵

我遭遇了不幸

快来帮帮我吧

九、教学反思

通过本节课的教学，我重点突破这些问题：如何让从来没有缺水经历的学生更深刻地懂得节约用水的道理？如何帮助学生在我们日常生活中运用一些小办法来做到节约用水？我在教学过程中，尽量把一些数据化的东西变成学生熟悉的例子来讲解，这样对二年级的学生来说更加容易理解。但是这节课还有很多不足之处：如教学过程中没有给出足够的时间让每一个学生参与到自主探究中来。通过这节课的教学，我最大的感受是：教学活动只有入耳入心，只有真正打动学生的心灵，并引起学生积极的反思、感悟，才能获得理想的教学效果。