9 小水滴的诉说课堂实录【1】

小水滴的诉说

教学设计

黄磊

教学目标：

这一节主要讲了人们的生命之源——水。

通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况,希望同学们能够重视目前的情况,能够爱护水资源爱护环境。根据教材我设计了以下三个目标: (1)、了解水是生命之源,水是大自然中万物生存的基础。

(2)、了解我国水资源的状况，提高节约用水意识。

(3)、知道如何节约用水，从而形成“节约用水”的良好品德。

教学重点

通过对水资源的了解, 学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限, 感受水资源紧缺形势，并知道如何节约用水。

教学难点

通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限,并知道如何节约用水。

教法：

利用教材以及直观教学媒体资料进行教学，让学生们讨论，并亲身感知最后进行统一总结。

教学准备：

搜集有关水资源的视频资料以及数据。

教学时数：1课时

教学过程设计：

老师在课件上展示缺水和有水地方的图片进行对比,并配以故事导入新课。

【讲授新课】

板书:水很珍贵

师:同学们看看这些图片,大家有什么感想呢? 生:有的地方很缺水,有水的地方风景很好看。

师:没错,水对我们来说是很重要的。

从人的体重上来看,水占人体重量的

70%,婴儿体内含水达

80%。人体血液中所含水分

占

83%, 水在肌肉中占

76%; 在心脏、

肺中占

80%; 在肾中占

83%; 肝脏中占

68%; 脑中占

75%。

人不吃饭能撑十天, 但是不喝水仅仅能活三天。

所以水对人体意义重大。

从我们刚才看到的

图片我们也能看到谁能滋润秧苗,能给我们生命,是我们的生命之源。

一起唱一唱书上的诗歌

感受水资源的珍贵。

老师出示课件地球的图片。

师:大家请看,我们的地球从高空上看,有人称它为水球,因为地球上的水, 97%是海

洋水。按道理来说我们应该不会缺水啊。

引起同学们思考。

师:(分析) 地球上的水, 97%是海洋水, 而人类所需的淡水资源仅占全球水量的

2.5%。

地球上的淡水资源, 绝大部分为两极和高山的冰川,

其余大部分为深层地下水。

目前人类利

用的淡水资源,主要是江河湖泊和浅层地下水,仅占全球淡水资源的

0.3%。如果把地球水

比作一桶水的话, 那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。

由此可见, 水

2 资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水,但是水资源现在正在遭到破坏。

板书:水资源遭遇了不幸

师:我国水资源总量约为

27500亿立方米,居世界第六位,人均占有水量仅为

2167立

方米左右,只相当世界人均的

1/4,居世界第

110位,中国已被联合国列为

13个贫水国之

一。

水还面临着被污染的问题。

据世界卫生组织报道, 非洲每年因喝不干净的水而死亡的有

5万多人。我们中国也不例外,每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河

受到不同程度的污染。

出示水资源被污染的图片和视频。

科技发展使我们的生活也变得越来越舒服, 我们可能不能很深切的感

受到水的重要性,也想不起来去主动保护水资源,现在水资源已经遭到了严重的破坏。

老师展示课件上的图片,一些工厂排放污水,还有一些家庭用水也被浪费。

师:同学们看到这里有什么感想呢? 生:我们应该保护水,不能浪费水。

师:没错,保护水资源迫在眉睫,我们可以从身边做起,从自身做起。那么

同学们回想

一下自己有没有浪费水呢? 学生回答。

演一演

老师设置各种浪费水资源的情境，让孩子参与其中，激发保护水资源的情感。

演完之后让同学们说一说

师:那大家以后要怎么节约用水呢? 板书:节约用水

生:洗脸水可以冲厕所

生:洗澡或者刷牙的时候不用总开着水龙头

生:洗菜水可以浇花

老师出示节水标志。

师:同学们都说的很好, 希望大家以后都能节约用水。

在课程的最后老师给大家布置一

个任务,每个人写一句节约用水的宣传标语,提醒自己也提醒别人要节约用水。

淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，

也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；