5 我们喜欢的动画形象教学设计(教案)｜教案在线预览

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我们喜欢的动画形象第四实验小学严雅洁教学目的: 1.欣赏动画形象,感受动画形象的造型特点,比如拟人、张等手法。2．观察、比较、交流等多样学习中，认识更多的动画形象，并获得临摹动画形象以及添画简单故事背景的方法和创意的体验。3．培养简单的动画形象造型能力与动手操作能力，增添美术表现的幽默和智慧，丰富精

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所属课文：5 我们喜欢的动画形象

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2018-04-26 15:43:00

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学校：慈溪市第四实验小学

5 我们喜欢的动画形象教学设计(教案)

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关键词：5 我们喜欢的动画形象教学设计(教案)

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我们喜欢的动画形象

第四实验小学

严雅洁

教学目的: 1.欣赏动画形象,感受动画形象的造型特点,比如拟人、张等手法。

2．观察、比较、交流等多样学习中，认识更多的动画形象，并获得临摹动画形象以及添画简单故事背景的方法和创意的体验。

3．培养简单的动画形象造型能力与动手操作能力，增添美术表现的幽默和智慧，丰富精神世界，初步参与动漫文化创意活动。

重点: 欣赏与交流动画形象，进行动画形象的临摹以及背景的添画。

难点:大胆而细致的动画形象临摹造型和有创意的简单

教学课时:1课时

教学过程: 一、猜一猜: (1).你知道这是谁的衣服吗? (2).你知道这是谁的玩具吗? (3)你熟悉哪些动画形象?最喜欢哪些动画形象? 2、揭题《我们喜欢的动画形象》

二、引导学生认识各种动画形象

（1）、比一比：谁认识的动画形象多

？哪些是中国的？哪些是国外的？

（2）、你最喜欢哪些动画形象？为什么？

（3）、孙悟空与生活中的猴子比较，有哪些不一样？感受夸张、拟人、

鲜艳等特点。

三、示范

（1）学习了这么多动画形象，严老师迫不及待地想动手画一画，看看严老师最喜欢的是谁？示范外轮廓，请一学生来画五官，共同完成。

（2）欣赏同龄人作品。

（3）添画简单故事的情节的小创作，想一想：作品怎样添加故事背景，才能使动画形象变得更加生动？结合欣赏。引导学生发现进一步想像的规律。

（4）严老师觉得呀，小猪佩奇一个人太孤单了，我给她请来了玩伴。——出示范画，瞧，他们在干什么？

四、学生创作

作业提示：1.临摹一个自己喜欢的动画形象。（画在彩色卡纸上）

2.有时间的小朋友，可以再想象、添画简单的故事背景。

五、展示评价

自评、互评：选择同学的作品进行评价，也可以评一评自己的作品，并给喜欢的作品贴上一个“奖”。

六、拓展创意引导

引导学生在课余创意自己的动画形象，有条件的学校还可以知道学生进行动画片的创作。在生活中找找自己的喜欢的动画形象，做一本“动漫形象”收藏小手册。

课堂学生作品：

关于本教案的常见问题

Q：5 我们喜欢的动画形象教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 我们喜欢的动画形象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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