Section A 2d—3c教学评价实录

英语八年级上册Unit5 SectionA 2d-3c教学设计

河北省秦皇岛市海港区杜庄学区初级中学

张梅

教学理念：

循《初中英语教学大纲》，以学生为主体，教师是组织者，指导者，要充分发挥学生的主导地位，让学生“为用而学，在用中学，学了就用”。

教材分析：本课为人教新目标八年级上册Unit 5第2 课时，本单元谈论的话题是流行文化，其主要内容都是围绕发表意见，谈论喜好的语言项目展开，通过谈论各类电视节目及一些日常生活用品，使学生学会陈述自已的看法与意见，以及学会谈论自已的喜好程度，同时学会询问他人对某事的看法，意见以及喜好程度，在交流的过程中增进与家人，朋友，同学之间的相互了解。让学生在活动中学、用目标语言，既有利于培养学生自主合作的精神，又达到提高学生语言技能和交际能力的目的，学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现。

学情分析：我所教的学生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性,他们对英语既好奇又担扰。本单元是一般现在时的重复使用，所以学生已备学习本单元的能力，只有一小部分同学对学英语的积极性较差，但无论如何都要激发每一位学生参与到课堂中，对于差生要适当降低要求，如能读出有关的电视节目，talk show, sports show , sitcom, game show,…能根据评论动词画出

smiling face ,crying face ,通过学生之间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。

教学设计思路：

本节课设计进行了整合教材，围绕思路有利于学生自己自主学习、探究学习和合作学习。有助于学生勤于动脑、动手、动口，探究、质疑，设计上力图实用、美观、加载了大篇幅的flash,使得网页操作方式简单、快捷，并且形象、直观，对话形式注重情景设置，以动画形式立意新颖。利用网络环境和资源，围绕教学目标，突出重点，突破难点，注重素质教育，培养学生的创新精神和合作意识。

教学目标：

知识目标：1),学习并掌握有关电视节目和日常生活用品的名称，

talk show, game show, soap opera, sports show , sitcom, 及新词

mind , stand , How about ,

2),学会询问对当今电视节目的看法和喜好的句型, Do you want to watch a game show?

What do you think of…? 及回答喜好程度，love, like , do not like, do not mind, can not stand, 能力目标：能准确表达自已对不同话题的

法和意见。能准确表达出对他人日常话题的喜好程度。能根据情景与他人沟通交流，完成各个任务。

情感目标：通过谈论喜好和完成任务，使学生体验到学习英语的乐趣，同时增进与朋友的沟通，通过了解当今流行文化，培养学生跨文化交际的意识。

教学重难点：

重点，

学习并掌握一些电视节目及日常生活用品的名称，

掌握本单元表达看法，喜好的目标语言。

难点，

正确评价各种电视节目，恰当地阐述喜欢与不喜欢的理由。

教学方法：直观，对话表演，情景交际，任务型教学法，整合教材法。

教学媒体

：Flash软件，图片，录音机，磁带，多媒体。

教学过程:

Step 1:导入Lead-in

Do you like to watch TV?

Yes, I do. / No, I don t, Do you know Li Yong? What does he do? Let’s play a game 《非常6+1》，OK? （设计意图：通过非常6+1 游戏节目砸金蛋活动，自然导入电视节目话题，并引出新单词host,

soap and nothing）... Step2：新授

1.Words 1）,Present the new lesson. T: In your free time what do you like doing ? S：I like reading , I like swimming , I like watching TV, T: I also like watching TV . Do you like watching TV ? S: Yes, We do. T: What kind of TV shows do you like ?

Today let ’s talk about them together. 2）,Present the new words. T:First let’s look at some pictures and guess what kind of TV showthey are. 3）,Practice the new words. T: Now look at the screen

and fill in the blanks as quickly as you can. (Then check the answers.)

（设计意图：看电视同时教授单词短语talk show, sports show , sitcom, game show）

2、Listening My friend Mark is also talking about TV shows . Now look at 1b and listen to the tape and write a letter (a –e ) from activity 1a .( Listen twice ) T: (Then check the answers.)

（设计意图：加深对单词短语talk show, sports show , sitcom, game show的掌握。）

3、Talking T:Look at this TV shows. Which TV shows do you like or dislike ?( like smiling face, dislike crying face. Then ask some student. T: Which TV shows do you like ? S: I like game shows but I don t like talk shows.

S2;I like … I don t like …

T: I love sitcoms . (Show two smiling face ) But I don t mind game shows. (Show a face ) Do you know what it means? S: Yes, / No. T: The word “mind” means “介意” “介意的否定是

“don t mind ” ( )表示谈不上喜欢亦谈不上不喜欢。M-I-N-D , mind . T: I like talk shows but my sister can t stand them. Because they are too boring. (Show two crying face .) Do you know its meaning? 利用表情让学生明白

“ stand “ “ 忍受” “can t stand 不能忍受即“无法忍受”。

T: Then the teacher writes I love …/ I like …/ I don t like …/ I don t mind …/ I can t stand … on the blackboard and teaches the students to read them.（然后让学生上来画笑脸或哭脸。）

1,Present the drills. T: Now we are talking about a topic, for example,“家有儿女

”.you should give your own opinion.. Now how can we ask about the opinion? S: We can ask “What do you think of …?” （引导学生回答）

T:Very good .( Write “What do you think of …? on the blackboard.) T: What do you think of game shows? What do you think of sitcoms? What do you think of talk shows ? ……

2，Practice the drills. T: What do you think of sports shows ? S1: I love them. S2: I don t mind them. S3: …

T: 用屏幕上的电视节目俩俩对话。

S1:What do you think of game shows ? S2: I love them. What about you ? S1: I don t mind them. What do you think of talk shows ? S2: I like them . …

（设计意图：看电视同时教授句型Do you want to watch a game show?

What do you think of…? 及回答喜好程度，love, like , do not like, do not mind, can not stand,学生们在不知不觉中输入新知识。）

4、Funny time 1)Let’s

watch

TV

together. (CCTV 今天的电视节目清单：healthy life, animal world, Chinese cooking, English today) 2)挑战性任务：学生调查同伴喜欢看哪个节目？并报告.

（设计意图：实际情境的设置，贴近学生实际，学生在看电视节目同时学会拓展短语healthy life, animal world, Chinese cooking, English today等，再通过调查同伴，增进了解，友谊，达到情感教学目标。）

Step 4 拓展:挑战英语主持人

Students work in pairs, One interview

another, practice with partner,then come to the front,and act.

(设计意图：学生2人一组，

主持人采访活动，学生兴趣高涨，真正做到学有所用，也是对所学知识的输出过程，提高了学生对英语学习的兴趣。)

Step5：Role Play 2d ，Listen , read and act (设计意图：学生学习2个女孩的对电视节目的喜爱，分角色朗读同时练习口语)

Step6

Grammar Want to do sth.=would like to do sth. Do some exercise

(设计意图：学生了解语法，动词不定式的用法，为习题做准备。)

Step 7 Homework

Complete the exercises in3b. Ask your partner questions and write their names in 3c. (设计意图：作业设计是希望学生们围绕教学目标，突出重点，突破难点，培养学生的创新精神和合作意识)