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尊重赏识期待让优秀成为习惯编制人：覃安强审核人：马俊审批人：授课时间：2018.10.23 授课人：覃安强教学章节教学年级教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）第二章 整式七年级教学内容教学课时1课时单项式1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和
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- 学校：绵阳市沙汀实验中学
构建知识体系和应用第二课时教案
未知
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关键词：构建知识体系和应用第二课时教案
正文
尊重
赏识
期待
让优秀成为习惯
编
制
人：
覃安强
审核人：
马俊
审批人：
授课时间：
2018.10.23
授课人：
覃安强
教学章节
教学年级
教学目标
（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）
第二章 整式
七年级
教学内容
教学课时
1课时
单项式
1．理解单项式及单项式系数、次数的概念。
2．会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。
3．初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。
4．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。
掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。
单项式概念的建立
启发式学习、合作学习
教学重点
教学难点
教学课型
教具准备
现代教育
技术应用
教
学
过
程
设
计
多媒体辅助教学．
教师活动
学
生
活
动
预设教学过程中学生可能的所有活动比如合作讨论、练习检测、展示交流、实验实践等
鼓励学生积极思考讨论．
小组合作完成
设计意图
一、课前引入
1、
列代数式
(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是
；
(2)若三角形一边长为a，并且这边上的高为h，则这个三角形的面积为
；
(3)若x表示正方形棱长，则正方形的体积是
；
(4)若m表示一个有理数，则它的相反数是
；
(5)小明从每月的零花钱中贮存x元钱捐给希望工程，一年下来小明捐款
元。
2、
请观察所列代数式包含哪些运算，有何共同运算特征。
二、新课教学
1．单项式：
通过特征的描述，概括单项式的概念：单项式即由
的乘积组成的代数式称为单项式。补充，单独一个
或一个
也是单项式，如a，5。
2．练习：判断下列各代数式哪些是单项式？
(1)x1
；
(2)abc；
(3)b2；
(4)－5ab2；
(5)y；
(6)2
－xy2；
(7)－5。
3．单项式系数和次数：
进一步观察单项式结构，总结出单项式是由数字因数安县沙汀实验中学集体备课教案
◆◆
数学组◆◆七年级集体备课组
◆◆
第二章◆◆《整式》教案第
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尊重
赏识
期待
让优秀成为习惯
编
制
人：
覃安强
审核人：
马俊
审批人：
授课时间：
2018.10.23
授课人：
覃安强
12和字母因数两部分组成的。以四个单项式ah，2πr，
3abc，－m为例，说出它们的数字因数是什么？接着说出小组合作完成
以上几个单项式的字母因数是什么？各字母指数分别是
多少？
4．判断下列各代数式是否是单项式。如不是，请说
明理由；如是，请指出它的系数和次数。①x＋1；
引导学生思考②1x；
③πr2；
④－a2b。
32练习
答：①
，因为
；②
，因为
；
③
，因为
；
④
，因为
。
5．下面各题的判断是否正确？
①－7xy2的系数是7；
②－x2y3与x3没有系数；
③－ab3c2的次数是0＋3＋2；
④－a3的系数是－1；
⑤－32x2y3的次数是7；
⑥13πrh的系数是。
213通过以上练习及例题，注意以下几点：
①圆周率π是常数；
②当一个单项式的系数是1或－1时，“1”通常省略不写，如x2，－a2b等；
③单项式次数只与字母指数有关。
6．课堂练习
1、已知(a-3)x2ylal+(b+2)是关于x,y的五次单项式，求a2-b2的值
板
书
设
计
教
学
反
思
课后复习
与预习
备注：
安县沙汀实验中学集体备课教案
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数学组◆◆七年级集体备课组
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第二章◆◆《整式》教案第
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