列分式方程解决行程实际问题教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

分式方程应用题（第2课时）执教者：湖北省武汉市实验初级中学徐军课题：分式方程应用题（第2课时）导学目标：(1).使学生能分析题目中的等量关系，掌握列分式方程解应用题的方法和步骤，提高学生分析问题和解决问题的能力；(2).通过列分式方程解应用题，渗透方程的思想方法。(3).利用分式方程解决实际问题．

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所属课文：列分式方程解决行程实际问题

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2019-06-13 13:31:00

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学校：武汉市实验初级中学

列分式方程解决行程实际问题教学实录及点评

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关键词：列分式方程解决行…教学实录及点评

正文

分式方程应用题（第2课时）

执教者：湖北省武汉市实验初级中学

徐军

课题：分式方程应用题（第2课时）

导学目标：(1).使学生能分析题目中的等量关系，掌握列分式方程解应用题

的方法和步骤，提高学生分析问题和解决问题的能力；

(2).通过列分式方程解应用题，渗透方程的思想方法。

(3).

利用分式方程解决实际问题．学习重点：利用分式方程组解决实际问题．

学习难点：列分式方程表示实际问题中的等量关系．

学习过程：

一、

教材自学 1、自主学习任务单：

（1）阅读数学课本P153，在重点或疑惑处做好勾画。

（2）再完成3个习题，巩固知识，解决疑惑。

（3）针对自学进度，合理安排时间，自行进入微课助学环节。

2、自学检测

（1）八年级数学课本P154页习题第2题（1）

（2）八年级数学课本P154页练习第2题

二、微课助学

观看微课《列分式方程解应用题》，加深对上述问题的理解，并提出不理解的问题。（做好笔记）

请小结（1）怎样分析路程、速度、时间这三个量的关系，

找出它们的等量关系列分式方程:

（2）列分式方程解决实际问题的步骤：

三、质疑思学：

（1）我的困惑与建议：

1.如何寻找等量关系 46人 2.如何设未知数 32人

（2）点评提示: 分清已知和未知整理列表分析理清等量关系

1、为体验圣诞节时节浓浓的气息，我校小记者骑自行车前往距学校6千米的丹尼斯商场采访，10分钟后，小记者李琪坐公交车前往,公交车的速度是自行车的2倍，结果两人同时到达。求两车的速度各是多少？

自学提示：1、速度之间有什么关系？时间之间有什么关系？

2、怎样设未知数，根据哪个关系？ 3、填表

自行车

公交车

路程（千米）

速度（千米／时）

时间（时）

4、怎样列方程，根据哪个关系？学生根据自学提示独立思考。互动总结：

2、数学课本例4(行程问题) 某次列车平均提速v千米/时。用相同的时间，列车提速前行驶s千米，提速后比提速前多行驶50千米，提速前列车的平均速度是多少？

分析：本题是一道路程问题应用题，基本关系是：路程=速度×时间。

这里的字母v，s表示已知数据，设提速前的平均速度为x千米/时，则提速前列车行驶s千米所用的时间为____小时，提速后列车的平均速度为____千米/时，提速后列车行驶(s50)千米所用的时间为____小时．

等量关系：

四、拓展测学

1．数学课本P154页第3题

2.已知轮船在静水中每小时行20千米，如果此船在某江中顺流航行72千米所用的时间与逆流航行48千米所用的时间相同，那么此江水每小时的流速是多少千米?

3 数学课本P155页第6题

4．挑战自我

A：数学课本P155页第7题

B：数学课本P155页第8题

五、总结反思

关于本教案的常见问题

Q：列分式方程解决行程实际问题教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列分式方程解决行程实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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