15 坚持才会有收获优质教案设计

小学品德学科一师一优课教学设计

课题：《15.坚持才会有收获》

版本

人教版

年级

课

时

二年级下册

学校

健康小学

教师姓名

刘海丽

一、

教材简析：

总2课时第1课时

本课依据课程标准“愉快、积极地生活”部分的第8条“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决”和第9条“敢于尝试有一定难度的任务或活动”而编写。本课是在《我能行》《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。

二、

学情分析：

在教学实践中，我发现，学习好的学生大都自信，做事有股韧劲，做就要做好，表现出顽强的意志。而学困生往往并非是因为智商不够，更多是因为缺乏自信、自控能力差、不能抗拒挫折、战胜不了自己的学习惰性而显得意志品质薄弱。因此要选择从学生日常生活中遇到的困难和挫折入手，而不是选用极端的事例与极端困难的情境，对于培养学生的意志品质更具有亲和力。

三、

教学目标：

1、知识与技能：了解一些通过坚持获得成功的例子，能从成功的人身上学到东西。

2、过程与方法：在搜集资料的过程中，培养学生探索、发现和归纳的能力；从故事中能够学习重要信息的提取方法。

3、情感态度价值观：通过榜样的例子，让学生感受到成功的来之不易，做事需要坚持；培养学生养成坚持的好品质。

四、

教学重点与难点：

教学重点：通过榜样的故事，让学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标、有毅力的人。

教学难点：指导、鼓励、监督学生选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。

五、

现代信息技术资源：

多媒体课件ppt、动画视频、交互式电子白板一体机、无线wifi、ipad

六、

教学过程：

教学环节

导入新课

教师活动

学生活动

教学媒体（资源）

00:00:37——00:01:59播放多媒体课件（龟兔赛跑动画）

设计意图

用孩子们喜爱的动画片开课，孩子兴趣浓厚。

播放动画《龟兔赛跑》

观看动画

师：同学们看完这个故事，生：因为兔子睡能回答片中的问题吗？为觉了。

什么兔子跑得快、乌龟爬得

慢，但是这次赛跑却是乌龟

赢了呢？

师：对，虽然兔子跑得快，但是它偷懒了；而乌龟爬得慢，但是一直在坚持，所以乌龟会取得胜利。（板书：

坚持）

那么同学们都坚持过什么

事呢？或者有没有正在坚

持做的事呢？

讲授新课

板书补充课题：坚持才会有

收获

师：同学们从坚持中收获了

什么呢？

师小结：没错，坚持可以使

我们收获很多，坚持能让我

们克服困难，坚持本身就是

一种收获，老师给大家带来

了一个王羲之练字的故事。

想听吗？

师：谁能来说说，王羲之为

什么能成为著名的书法

家？

师：付出就会有收获，做事

一定要坚持。你还知道哪些

坚持不懈最后获得成功的

故事吗？

听学生回答相机板书：榜样

的力量

师小结：同学们知道的可真

生回答（跑步、练字等）

生结合自己的实际情况回答问题。

生听故事

生1：他练习书法很有毅力，很有耐心。

生2：他坚持每天勤学苦练。

生畅谈自己所熟知的关于坚持最终收获成功的事例。

00:05:17——00:09:04播放王羲之练字故事的动画视频

提出贴近孩子们日常生活的问题，和生活实际相联系，使教学真正走向学生的实际学习生活。

古人坚持不懈的故事对学生是一种引领、一种启迪。通过听王羲之练字的故事，更加培养学生做事要坚持的品质。

听过书法家的故事后，让学生谈感受，旨在提示：坚持是一种高贵的品质，只有坚持才有希望获得成功。

挖掘积极因素去感染学生，引起共鸣。

满怀信心进入下

课堂总结

多！老师真佩服你们！

师：咱们刚才说的都是离我们比较遥远的人的故事，那咱们班有没有通过坚持收获成功的例子呢？

师总结，并提出希望。

生推荐成功的同学请他们讲讲自己通过坚持获得成功的故事。

生畅谈本课收获。

00:22:40——00：37:35生从ipad中出示自己坚持做事的视频及照片展示给大家看。

一环节。

让学生感受身边同学通过坚持获得成功的例子，激发自己养成做事坚持的好品质。

板书设计：

15.

坚持才会有收获

榜样的力量

教学反思：

回归生活是小学道德与法治课程的重要理念，即将儿童生活过程中真实而普通的成长事件作为教学的主体资源。强调引导孩子回到自己的生活中去，坚持“从本班儿童的实际出发”，让学生通过自主的体验与对自己生活世界的反思而进行道德学习，实现自主建构。本课的教学，为了能让学生从身边的生活中感受自己的进步，我提前安排了学生注意积累自己坚持做某事的照片、视频，带到课堂来，通过ipad向同学们展示，通过学生看同伴的展示，提升了对“坚持”这种良好品质的认识与了解。进而帮助他们克服以后生活中遇到的问题与困难，充满自信地坚持下去。。