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人教版二年级下册《道德与法治》——第一课时安全地玩主讲：王海峰单位：郴州市嘉禾县袁家镇中心学校一、教学目标: 1、情感态度价值观目标：培养安全意识，激发热爱生命、珍惜生命的情感。2、能力目标：能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。3、知识目标：学
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8 安全地玩教学内容分析
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关键词：8 安全地玩教学内容分析
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人教版二年级下册《道德与法治》——第一课时
安全地玩
主讲：王海峰
单位：郴州市嘉禾县袁家镇中心学校
一、教学目标: 1、情感态度价值观目标：培养安全意识，激发热爱生命、珍惜生命的情感。
2、能力目标：能预见危险并且能正确处理，具备处理突发事件的能力，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
3、知识目标：学会分辨哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，懂得安全游戏的方式，选择安全的方式进行游戏。
二、教学重难点：
1、重点：预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。
2、难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
三、教学准备：课件。
四、教学过程：
（一）导入活动，引出话题
1、师：上课！
孩子们好！
请坐。
1
2、孩子们，你们课间十分钟喜欢做什么？
（跳绳、打乒乓球、打蓝球、丢沙包、捉迷藏等）
3、今天老师带来了几个新朋友，看看他们在玩什么？
（出示课件：小朋友玩球）
师：在公园玩球、在操场玩球、在台阶玩球。
4、师：孩子们，你能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗。（出示课件）
5、学生回答。
6、小结：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
师：看来，咱们班的孩子们知道只有在保证安全的前提下玩耍，才能享受到游戏的快乐。
今天我们一起来学习“安全地玩”。（板书：安全地玩）
（二）讲授新课（在这里玩安全吗）
1、师：昨天，老师当了回小侦探，偷偷记录了大家玩的情景？想看吗？请看屏幕。（课件出示）
2、师：孩子们，你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险?如果有，危险在哪里？（课件出示）
3、师：请大家仔细观察、认真思考，然后在小组内交流自己的发现。
师：开始。（板书：在这里玩安全吗）
4、学生交流、并回答。
5、练习。（在这里玩安全吗？——课件出示课本30页的插
2
图）
6、学生回答。
7、我还带来了一个小故事——捉迷藏
师：请看屏幕。（出示课件）
师：安安对壮壮说：“下回别躲到衣柜里，衣柜透气性差，而且柜子容易倒，这样不安全”。你们觉得安安的话有道理吗？（出示课件）
师：玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢?
师：请唐俊云回答。
师：门后边、窗帘后边、餐桌下,你选的这几个地方可好了，既安全又隐蔽。真是一个了不起的孩子。
师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。
8、拓展：
（1）放视频《这些地方玩耍不安全》（出示课件）
（2）游戏：我是记忆大王。
师：孩子们，咱们刚才观看了《这些地方玩耍不安全》，你发现了在哪些地方玩耍是不安全的？
学生回答。
师：这些地方玩耍不安全：变电箱、水井盖、小路上。
师：视频中还提到了哪些游戏要注意安全。
学生回答。
3
9、总结：我们经常玩耍的地方和经常玩的游戏当中可能存在着一些比较容易忽略的安全隐患，我们不仅要学会判断哪些地方玩耍安全，哪些地方不安全，还要懂得怎么玩才是安全的！
(三)总结
孩子们通过这节课，我们知道了游戏生活中可能存在着安全隐患，我们应该在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好地保护自己。
下课
板书：
安全地玩
在这里玩安全吗
4
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