1 挑战第一次优秀教学实录

挑战第一次

第二课时

我们一起来挑战

教学目标: 1、知识目标：知道挑战有方法，有时需要他人的帮助。

2、情感态度目标：挑战是提高生活学习技能的途径，感受挑战带来的成功自信。

3、能力目标：培养学生面对困难敢于挑战，战胜自我的能力。

教学重点：多尝试，多练学习有助于挑战成功。

教学难点：通过自己的实践体验，感受挑战其实并不难也并不可怕。

学情分析：

从学生的心理特点与认知程度来看，不管是城市还是农村地区，处于小学二年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自己。因此本课的教学重点是让学生学会挑战，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

教学过程：

一、导入新课

上节课同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我们都说出了“我还想试……”我们知道有些活动要大胆试；有些活动不能试；还有些活动需要我们大家一起来试，今天老师就带着大家来挑战一些活动。（板书课题 我们一起来挑战）

二、讲授新课

1、掌握方法，多尝试、多练***家一起来挑战。

师：在我们的学习生活当中，有些事情我们也想尝试，但又很害怕，这时候该怎么办呢？

（1）展示课本材料：

★①展示问题：花花想要学游泳，但是又害怕水太凉；

②提出方法：其实花花多试试、多练习就能适应了！（集体看图）

★①展示问题：小希老是控制不住看电视，他请教你们想想好办法？你有什么好的建

议给他？

②提出方法：其实小希可以多试试用一些方法来控制自己喔！（小组讨

论）

★①展示问题：冰冰想上台表演唱歌，但又不好意思，你有什么好的建议给他？

②提出方法：其实冰冰可以趁没人的时候多多练习，准备好了再去挑战喔！（演一演）

（2）方法总结：多尝试、多练习，才能挑战成功！（板书：多尝试

多练习）

（设计意图：该环节是对尝试、练习的强调。掌握方法有助于挑战成功。）

三、挑战后才发现，其实没有那么难！

1、同学们在你们的生活中，肯定遇到很多困难，那你们是怎么做的呢？小马也遇到了一个困难，它能不能经受住这种考验呢？我们来听《小马过河》的故事。

师：同学们，你从这个故事中懂得了什么道理？（干什么事先动脑想一想，敢于试一试）

师：小马敢于尝试自己第一次过河，并获得了成功。可见想要挑战成功一定要试一试。

师：同学们，你想挑战吗？

2、活动：“我的挑战书”

活动步骤：请在卡片，写下你想要挑战的事情。（在组长的带领下组员完成此环节）

3、活动：我有好主意。

（1）你刚才在挑战书上写下的挑战计划，你准备怎么完成呢？

（2）为了保障完成计划，我们一起为他出出主意。（小组内完成）

4、展示课本材料和补充材料：

（1）①我想挑战：我想要下一次腰。

②我的主意：也许老师能够帮助你。

（2）①我想挑战：我想要和同学们一起跳长绳。

②我的主意：你也许可以让同学摇慢一点给你试试看。

(3)①我想挑战：我想要踢足球。

②我的主意：你可以选择适当的场地，不要在机动车到踢，这样容易发生交通事故。

（4）①我想挑战：我想要举手回答问题。

②我的主意：你可以在上课之前先预习好今天要上的内容。

（5）①我想挑战：我想要滑轮滑。

②我的主意：你可以到轮滑专用场地，在教练的指导下练习，这样的场地滑不安全，另外滑轮滑要带好护膝、护肘及安全帽。

（6）①我想挑战：我想要在班上朗诵一首诗歌。

②我的主意：也许你现在就可以上去试试。

5、师：欢迎我们勇敢的小挑战者。

（备注：学生写挑战书的时候老师记录下他们写了什么，确定有没有可以在

课堂上挑战的。可以邀请他们上来挑战。）

6、邀请学生课上挑战

7、挑战感言：

（1）在挑战之前，你觉得这次的挑战困难吗？

（2）试过以后，你觉得怎么样？还难吗？

（3）你为什么能挑战成功呢？

8、老师总结：挑战后才发现，其实没有那么难！(板书：互帮助

不畏难) （设计意图：我的挑战书：先让学生写下自己想要挑战的项目，老师要注意观察有没有当堂可以完成的，要鼓励学生去完成，然后再通过获奖感言环节，体验总结道理。从而激励其他孩子去完成挑战，在通过课后作业的方式检测完成的结果。）

四、课堂小结

师：通过这节课的学习你什么收获？

师总结：孩子们，我们每个人都会经历第一次，有第一次的成功的喜悦，也有第一次失败的烦恼，通过今天的学习我们知道挑战第一次其实并没有我们想象的那么难，只要我们在挑战之前做好准备，多尝试，多练习就能达到成功的彼岸。老师相信，你们是最棒的！

五、课后作业

我们今天回家，可以列一个近期要在家里尝试的事情，并请家长帮助完成。把每次尝试的体会写下来，一两句话就可以。老师将在家长群里邀请家长参与分享。

（板书：大拇指）

板书设计

多尝试

多练习

我们一起来挑战

互帮助

不畏难