11.大家排排队教案和学案内容

11大家排好队教学设计

（第一课时）

濉溪县南坪中心小学

陈楠

一、教材分析

《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉排队，遵守和维护公共秩序的好习惯。

二、学情分析

守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。而小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要让学生形成排队意识，引导他们养成自觉排队，遵守和维护公共秩序的好习惯。

三、教学目标

1、知识与能力

(1)、知道生活中许多地方需要排队。

(2)、认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2、过程与方法

通过积极参与游戏和讨论等方法，找到解决排队中经常出现的问题的方法。

3、情感态度与价值观

(1)、懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)、体验遵守排队规则的快乐。

4、行为与习惯

(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

(2)初步养成排队等候的好习惯。

四、教学重难点

1、重点

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2、难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

五、教学准备

教师准备：课件。

六、教学过程

（一）、开展游戏，明确“还是排队好”

1、转呼啦圈小游戏

师：今天，老师要和大家玩一个游戏——比一比谁最棒？同学们请看，这是什么？呼啦圈。谁会转？来和老师比一比。

生：踊跃参加，甚至发生哄抢的场面。

2、讨论出现的问题，引出排队。在转呼啦圈的过程中，你们遇到了什么问题? 师：采访被挤到的同学说感受。采访下面的评委说看到了什么。

生：学生回答推挤、撞头等。

师：那你们觉得有什么办法可以解决呢? 生：排队。

小结：是啊!我们都想快点完成，但是只有几个呼啦圈，这时候就得排队来完成了。这就是我们今天要学习的课题——大家排好队。（师相机板书：大家排好队）

【设计意图：通过转呼啦圈的活动，寓教于乐，让学生体验不排队的感受，明确“还是排队好”。】

（二）、看图表达，说说“哪些地方要排队”

1、再玩一次呼啦圈，让参与者和评委都来说说这次比上次好在哪里。

2、师：咱们再来玩一次呼啦圈，再找刚刚的同学，其他同学继续做评委，玩游戏的使劲儿转，评委们请仔细看。咱们各司其职，看看谁表现的最棒！

3、再采访一次玩游戏的同学和评委，说说排队玩游戏后的感受。

4、生回答。

5、师小结：看来呀，排队真重要！玩游戏要排队，不然会很拥挤，

容易挤伤同学。那么只有玩游戏要排队吗？

6、师：请同学们打开书本42-43面，认真观察，书中有几种情况没有排队？看谁找的又快又准确。

生：3种。

生：4种。

7、出示图片，说一说：生活中总有些地方要排队，这是为什么呢？

8、就不同的图片，分别说原因。

9、师：除了上图外，生活中还有哪些地方要排队呢？

10、指名回答。（师相机板书：学校、医院、饭店、超市、商场、卫生间、游乐场、。）

11、通过师生交流，最终收获，生活中有很多地方也要排队。

（三）、做游戏、看新闻，体会“怎样排好队”

1、师：同学们刚才说的都很好，都知道排队好，那么怎样才能排好队呢？

2、指名说，师相机评价。

3、师：你们说的都很好，不过说得好，不如做的好！现在老师想带同学们去两个旅游景点观光。我先带一组坐的最端正的同学去旅游，请其他同学仔细的看谁的队伍排的最好。我来看看哪组最端正？请这一组同学快些搭乘我的“快乐号”。滴滴，“快乐号”即将出发，亲爱的小乘客们，请坐在自己的座位上，系好安全带。大家准备好了吗？我们出发咯。

4、带着学生环绕教室一周，回到出发地点。

5、师：谁排的最好，为什么排的好？

6、生：xxx排的好，因为他让着前面的同学。

生：xxx排的好，因为他没有拥挤。

7、师：让我们一起来欣赏雄伟壮丽的天安门吧。

8、师：谁还想来搭乘我的“快乐号”去旅游？这次比比哪一组同学坐的最整齐？其他同学仔细的看谁的队伍排的最好。从中挑选一组。请这一组同学快些搭乘我的“快乐号”。滴滴，“快乐号”即将出发，亲爱的小乘客们，请坐在自己的座位上，系好安全带。大家准备好了吗？我们出发咯。

9、带着学生环绕教室一周，回到出发地点。

10、师：谁排的最好，为什么排的好？

11、生：xxx排的好，因为他让着前面的同学。

生：xxx排的好，因为他没有拥挤。

12、师：让我们一起来欣赏璀璨夺目的上海东方明珠吧。

13、师：刚刚的队伍同学们排的都不错。那么究竟应该怎样排好队呢？

14、指名回答。生：按照秩序排队，守规则。

15、师：嗯，看来同学们的排队意识都很强，都是懂礼貌守秩序的好学生。但是由于不排队引发的事故还是时有发生，让我们看看这则新闻，看看是什么原因导致踩踏事故的。

16、播放新闻。

17、生：上下楼梯拥挤，没有靠右行走。（师相机板书：上下楼梯靠右行走。先来后到。）

18、师小结：同学们都说的又细致又全面，不管是在学校，还是在医院、超市、卫生间、游乐场等等地方，大家都要排队，而且要排好队，这样才能遵守公共秩序，避免由于拥挤导致的安全事故。

（四）、诵读口诀，加深排队意识。

1、师：老师这里有一个排队宝典，大家记住它，保证能排好队，你们想学吗？

2、生：想。

3、指名读宝典。

4、全班拍手读排队宝典。

（五）、课堂测验

1、师：这节课同学们学都都很认真，下面我们就来一个小测验，看谁学的最好，好，下课，请同学们依次走出教室。

2、生排队走出教室。

七、板书设计