Unit 2 Does Lingling like oranges?教学目标设计

Module 4 Unit 2 Does Linging like oranges ? 教学内容：

Unit 2 Does Lingling like oranges ? 1、Listen , point and say . 2、Listen and say . 教学目标：

1、学生能听懂、会说句型: “Dose Sam/Lingling like ...? ”，并能用“Yes, he/she does .”或“No, he/she doesn’t.”回答。

2、能熟练掌握句型：“Do you like ...? Yes,I do ./No, I don’t.”,并能根据图片谈论喜好。

教学重点：

1、熟练使用句型“Do you like ...? ”“Dose Sam/Lingling like ...? ”。

2、单词：meat、noodles、milk、apples、bananas、oranges、pears 。

3、句子：“Dose

Sam

like ...? Yes, he does .No, he doesn’t.”

教学难点：

句型“Dose Sam/Lingling like ...? Yes, he/she does .No, he/she doesn’t.”的正确使用。

教学准备：

单词卡片，多媒体课件,相关图片等。

教学过程：

Step 1: Warm up 1.唱英文歌——Do you like meat? 2.复习上节课单词和句型。

Step 2: Presentation 1.出示大熊猫的头像，说This is our new friend.大家跟它打一下招呼。请同学们猜猜它喜欢吃什么？这时候让同学们试着猜，师不做出回答。你想知道它到底喜欢吃什么吗？好，让我们一起去看看。

2.播放活动1动画，学生只听不跟读。 3.播放录音，学生看书，并跟读。

4.学生齐读。

5.角色扮演

（1）一名学生带上熊猫的头饰，其他扮演Daming。

（2）接着老师扮演Daming，学生扮演熊猫。师扮演熊猫时，把apple放在后面。借此教授单词apple。

Step 3: Teacher-student interaction 1.为确定班集体活动需要哪些水果，Daming在调查同学们喜欢的水果种类。那么，动画中提到哪些水果呢？我们一起去听听！播放活动2的动画。

2.学生每说出一种水果，就出示一种水果（塑料）。借此教授单词banana,oranger,pear.接着教授单词：does , doesn’t=does not.教授过程中，运用多种方法。

3.任意提问一名学生，Do you like orangers?那学生做出回答。由此问学生Does ....like oranges?如果学生不会回答，引导学生回答。由此板书课题：Unit 2 Does Lingling like orangers?再由此操练句型（Does ....like....?Yes,she/he does.No,she/he doesn’t.（出示课件）

4.This time listen and repeat.边听边逐句跟读。

5.播放录音，学生跟读。

Step 4: guessing game：

一名学生走到讲台，盖住自己喜欢的水果，其他同学逐个提问。那名学生要做出相应回答。

Step 5: Homework 1、调查一下同学们喜欢吃的食物。

2、自己亲手制作一个调查表。

板书设计：

Unit 2 Does

Linging

like

oranges ?

meat、noodles、milk、apples、bananas、oranges、pears Dose Sam/Lingling like ...? Yes, he/she does . No, he/she doesn’t.