1 挑战第一次教案和学案内容

人教版道德与法治《挑战第一次》教案

第一课时

石峡完小

彭建平

教学目标：

知识与技能目标：了解生活与学习有很多第一次，第一次并不可怕，敢于去尝试更多的事情。

过程与方法目标：在交流的过程中，学生学会表达自己的问题，并尝试自己去解决。

情感态度价值观目标：知道哪些事情可以尝试挑战，哪些事情不能尝试，哪些事在大人的帮助下可以尝试。

教学重点：让学生试着挑战第一次，明白第一次没那么可怕。

教学难点：分辨可以尝试的事情，不可以尝试的事情及在大人的帮助下可以尝试的事情。

教学过程

一、导入新课

1.故事引入

师：同学们，你们想听故事吗？（播放故事《小马过河》）

师：故事听完了，谁能告诉老师小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？

学生可能回答：

生1：小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢。

生2：小马能帮妈妈做事儿。

生3：做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试。

生4：小马很聪明遇到事情会动脑筋。

生5：小马很细心，看到前面的小河，它先问牛伯伯自己能不能过。

学生回答后，老师小结：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，在妈妈的鼓励下接受1

了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。

设计意图：利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。

2.揭示课题

师：在我们的生活中，你们有没有尝试挑战第一次的经历呢？【板书：挑战第一次】

二、讲授新课

1.说说我的第一次

（1）师：让我们在小组里说一说自己挑战的第一次。

请小组长做好组织，可以4个人按照编号轮流说，请简单地说出过程和你的感想。

（2）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）教师组织学生大声汇报，其他小组学生端坐认真听。

2.分享第一次时遇到的困难

（1）师：寒假有一个小朋友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。”还有一个小朋友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很紧张，妈妈鼓励他说：“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧，谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助？

（2）指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。

（3）老师小结：生活中有很多第一次，第一次是挑战，也带给我们成长和惊喜。每个人的第一次不是都一帆风顺，每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助，但是只要我们有信心、有恒心，一次不行就两次、三次，一定能做得越来越好。

3.课堂延伸

师：同学们，你们想看看我们祖国一次次挑战的成果吗？（播放视频《国家》）

师：看完了，你有什么想对祖国说的吗？

2

师总结：正是我们国家一次次勇敢的挑战，才有了我们今天美好的生活。我们是祖国的希望，是祖国的未来，我们要不怕困难，勇于接受各种挑战，长大后为国家做贡献。

4.学会选择尝试新鲜事物

（1）师：每个人都喜欢尝试新鲜事物，你还想尝试哪些事儿呢？看图，选择，在四人小组内说说理由。【PPT出示一些活动，如：骑马、种树、在主席台当着全校同学讲话、抓蛇等请学生选择】

（2）小组展示。指名一个组小朋友一起上台展示。

（3）请同学们进行补充。

（4）师：在这些事儿中，哪些事儿可以大胆去尝试着做？哪些事儿不能做？哪些事儿必须有大人带领、帮助着做？

（5）学生在小组里充分地说，然后一个组的小朋友汇报。

5.课堂小结

教师：时间过得真快，转眼就要下课，这节课你有什么收获？

6.板书设计

1.挑战第一次

有信心 有恒心 大胆

有些事情 不能 尝试

有人帮助着

3