9 小水滴的诉说公开课教学设计模版

9、《小水滴的诉说》教学设计

一、教学内容及说明：

(一)

教学内容：

《小水滴的诉说》是义务教育教科书《道德与法治》二年级下册第三单元第9课。

（二）内容说明：

本课承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开水，将水看做是生命休戚与共的存在。通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

二、教学目标：

1、了解水对于生命、地球和人们生活的重要意义。

2、让学生感受到水的珍贵，培养学生对水资源的珍惜感与危机意识。

3、了解绿色城市生活中人们对水的创造性应用，创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，并形成相应的生活方式。

三、教学重难点：

1、重点：创造性地发现在日常生活中珍惜水、节约水的方法，做节水小卫士。

2、让学生感受到水的珍贵。

四、教学支持条件：多媒体课件。

五、教学过程设计：

(一)、激趣导入

师：同学们，今天老师给大家带来了一个小伙伴,掌声有请它闪亮登场。 (课件出示小水滴)，小水滴有一肚子的话要对大家说，你们愿意听吗？（愿意）让我们一起走进第9课小水滴的诉说。（板书课题：小水滴的诉说，请同学们大声齐读课题一遍）

（二）活动一：我很珍贵

1、师：小水滴说：别看我个头小，地球上、生活里谁都少不了我。请听（课件出示小诗、配图、配乐朗诵）

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2、师：小水滴为什么说它是（变红色）地球的血液，生命的源泉。它的用处有多大，秘密就藏在这幅图里。谁来说一说（课件出示课本插图（师举手示意） 生：我看到有小水滴的地方庄稼长得绿油油的。

生：有小水滴的地方牛羊又肥又壮。

生：有水的地方树木茂盛。

生：山变得光秃秃的。

生：牛羊都走远了，飞鸟不见了。

……

【设计意图】引导学生通过课本场景结合实际生活中的真实事件，在具体情境中体验、感受水的珍贵。

3、师：同学们观察的真仔细，发现了有水的地方和没有水的地方的不同，（课件出示几幅有水的地方和没水地方的图片）有水的地方山川绿了，秧苗长了。没水的地方树木枯死了，秧苗黄了。水很珍贵，如果缺少水，会给我们的生活带来很多不便。城市里的人们，有时水不够用，会出现定时供水的现象。那么，生活在海岛上的小男孩，岛的四周都是水，这样的地方缺水吗？（不缺）（缺，真的是这样吗？）（生回答）就让我们一起看看视频是怎么说的（课件出示地球水视频）

看完视屏，你认为这样的地方缺水吗？（缺水）为什么？说说你的理由。

【设计意图】通过教学资源拓展学生视野，使他们得以超越个人直接的、现实生活的限定，从另一个高度了解水资源现状，从而感受到水的珍贵。

4、师：水是多么珍贵呀，（板书：珍贵）那就让我们走进活动一（课件：分水说感受）做个分水体验活动。（分水活动，演示分的过程）我们用水槽的水表示地球的水资源，那么淡水资源相当于只有那么多，而可供人类使用的淡水资源仅仅相当于这些，我们要把这些淡水资源分给全世界的人们，每个国家每个人又能分到多少呢？请各组小组长上台领水，带领组员体验分水活动，并说说自己的感受。（小组合作完毕，教师“弟子规，圣人训。”提醒学生安静）

生:每人只能分到一点点。

生：我都没分到。

【设计意图】通过分水活动让学生在具体情境中切身体会到水很稀少，进一步感

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受到水的珍贵。

师点拨：水是多么珍贵呀，所以它是地球的血液，生命的源泉。（指板书）

活动二：遭遇不幸

1、可是水却遭遇到了很多不幸，（板书：不幸）请同学们看课本36页的图，找一找伤害水的行为有哪些？

生：我找到了！居民楼里、工厂里的废水都排到了河里。

生：看那里，水面还漂浮着生活垃圾。

生：我还看到有的同学洗完手忘了关手龙头，水一直在流，这太浪费了。

2、师：同学们真能干，找出课本插图中污染水资源、浪费水资源的现象，在我们身边有没有这样的现象呢？下面请同学们分享课前调查结果。

生：我们家旁边的小河水变脏变臭了。

生：我看到有人往河里倒垃圾。（这样的行为多么不文明呀）

生：我去盈湖公园散步的时候，有人往湖里扔塑料袋。

……

3、师：那么我们有没有过不珍惜水的行为呢？（抽生答）

看来，大家都能够认识到自己做得不好的地方，并且有勇气承认，相信你们在今后生活中会改正，恭喜你们已经向环保小卫士买进一步。

【设计意图】结合生活经验讲述人们破坏水资源的行为，激发学生对“小水滴”的同情，培养学生对水资源的珍惜情感与危机意识。

活动三：帮帮我

1、师：我们身边的水资源确是受到严重浪费和污染。那我们应该怎么做呢？让我们一起走进活动三：快来帮帮我吧（板书：帮帮我）请同学们结合课本和课前收集资料带着问题进行小组合作学习，请××同学读读合作要求，小组合作开始。

（小组合作完毕，教师“弟子规，圣人训。”提醒学生安静）

预设生：

洗澡时不要总开着水龙头。

洗水果的水要用盆子接住以便再次利用。

洗脸洗手用过的水用来冲厕所。

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为了节约用水人们设计了感应水龙头，伸手就出水，手离开水就停。

把雨水收集起来用来浇花。

看到污染水资源的行为要制止。

2、师：同学们真棒！想出了这么多珍惜水、节约水的好办法。一水多用也是节约的方法，看爷爷一家人已经行动起来了，请看（课件出示爷爷家的洗脸水）爱水，护水，珍惜每一滴水，全世界都在行动，联合国确定每年的3月22 日为世界水日。为了保护水资源，我国还制定了《中华人民共和国水污染防治法》。2001年，中国设计了节水标志，（它是由水滴、手掌、地球变形而成）。世界各国都制定了保护水资源的相关法律。为了珍惜水，人们想出许多珍惜水的好主意。请看（播放“海绵城市”课件）。建设海绵城市是一种珍惜水的好方法。简单说在夏季降水多的时候，海绵城市像海绵能吸水、蓄水、盛水、净水。需要时可以将蓄存的水释放出来。（吸水在夏季，因为雨水较多）爱水，护水，珍惜每一滴水，我们也在行动，请大家小组合作设计一条节水、爱水活动标语。（开始）设计好标语的小组请组长带领大家大声地读出来。（学生读写好的标语）你们小组真了不起，请快速把标语贴在黑板上。

【设计意图】拓展学生视野，让学生了解人们是如何创造性地利用水资源，从小渗透科学用水的理念。

活动四：争做小法官

3、师：咱们班同学真了不起，设计那么多节水标语，还了解保护水资源的小知识，现在就让我们走进活动四：争做环保小卫士。

六、

目标检测：（课件出示判断题）

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【设计意图】通过学习让学生能辨别身边一些行为是对是错，同时能使自己行为有一个正确的导向。

七、课堂小结：恭喜同学们争做环保小卫士顺利通关。通过这节课的学习，你有什么收获？我们认识到水的重要性，了解到我们身边的水资源正在遭受污染，明确保护水资源是我们每个人的责任。小水滴得到我们的帮助又欢快的唱起了歌，就让我们跟着它的节奏欢快的动起来吧。（课件出示歌曲）

八、板书设计：

9、

小水滴

的诉说

珍贵 不幸

帮帮它 1、

不浪费。

2、

一水多用。 3、不污染。

4、

见到污染，要制止。

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