13.我爱家乡山和水精品学案

我爱家乡的山和水

临汾市第一小学 吴 宪

教材分析

本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》中的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感，并升华为保护家乡山和水的情感和决心。

学情分析

二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。对于《道德与法治》课堂中的有些概念性的词汇的理解还存在一些困难，需要教师转化成为二年级学生能理解的语句，如本课的“自然环境”和“人文环境”，不需要直接给学生讲这两个词，转化为“风景名胜”和“文物古迹”、“传说故事”，学生就会很好的理解了。

教学目标

1、知识与能力目标

了解自己家乡的自然环境和人文环境

2、过程与方法目标

运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化。

3、情感态度价值观目标

激发学生热爱家乡，保护家乡山山水水的情感和决心。

教学重点

了解自己家乡的自然环境和人文环境。

教学难点

了解家乡的故事，树立主人翁意识，做到爱家乡的山和水，保护家乡的山和水。

课前准备

1、教师准备：相关的自然景观和人文景观的图片，歌曲片段，挂图，卡片

2、学生准备：学生调查资料，彩笔，图画纸

教学过程：

一、视频导入

T：上课前，老师邀请大家一起来欣赏一段视频。请大家留意，在视频中你看到了什么。

播放：《临汾旅游宣传片》

T：视频展示这些地方美吗？

S ：美！

T:视频中，你看到了哪些美的地方呢？

S:……

T：

视频播放的这些美丽的地方是都属于哪里呢？

S：临汾。

T：这个美丽的地方就是我们的家乡——临汾。我们本节课就一起来走进我们的家乡——临汾。（板书课题：我爱家乡的山和水）

二、我的家乡在这里

T：我们的家乡在临汾，现在我们一起来看看课本50页的四位小朋友的家乡在哪里吧。

S：……

T: （让学生说一说，都是怎样从图里看出来的）他们的家乡在分别是草原、农村、黄土高坡（我们的家乡是不是也在黄土高坡呀？）、城市（我们居住的环境是这幅图描述的很像呢？）。

T：

家, 是一个很温馨的字眼.一个宝盖头罩住外面的寒风冷雨；一横三撇是家中人的期盼；向外的两撇是在外的人对家的眺望；一个竖钩把全家紧紧聚在一起。

“家”

是我们共同生活居住的地方。

“家乡” 就是我们家所在的地方。 每一位同学都很爱自己的家，我们也要爱家所在的家乡，爱家乡的山和水。

三、发现家乡的美

1、家乡，在我心中，您最美。

T：在前面的视频中，我们看到了许多家乡临汾美丽的地方，你留意有哪些地方了吗？或是你还知道临汾哪些地方很美吗？

S：……

T：（教师适时归纳分类，自然景观、名胜古迹、现代建筑）

我们家乡的美有名胜古迹，有家乡标志性建筑，更一花一草、一石一溪。美，其实很简单，它无处不在，我们需要有发现美的眼睛。

T：（学生阅读课本51页）课本中的三位同学都从不同方面来给大家展示了自己家乡的美，都是哪些方面呢？大家看一看、想一想，小组共同讨论一下吧。

S：……

2、我是小导游

（课前，教师让学生做临汾相关名胜古迹、标志性建筑的小调查，并收集相关资料

）

T：

短片的最后出示了“临汾，欢迎您！”的标语。

我们作为临汾的主人，欢迎各地的朋友来我们的家乡旅游。如果有外地的小朋友来我们的家乡，你会带他去哪里玩呢？怎样给他介绍那里呢？这节课我们都是小导游，开启我们的家乡

之旅吧。

第一站由老师先来介绍吧。

（播放洪洞大槐树的图片，教师做讲解）

洪洞大槐树，位于临汾市洪洞县，古时候有很多人在这里集合然后被移民到外地，所以这里成为了移民心目中的老家，每年有20余万人前往寻根祭祖。至今山东河北、河南等地区仍流传着一句民谣：“问我祖先在何处，山西洪洞大槐树”。600余年来，大槐树迁民遗址被看作是炎黄子孙的“根”。

T：谁来开启家乡之旅的第二站呢？

S1：……

T：介绍的太棒了！奖励给你一张优秀导游贴纸。

S2：……

T：听了你的介绍，我真想快去那里看一看呀！（发奖励贴纸）

T：大家都是很棒的小导游！快乐的时光总是短暂的，我们本次旅行就到此结束了！

四、家乡的故事

1、家乡故事会

T：我爱家乡的山，我爱家乡的水，家乡的一草一木都很美。现在，让我们来讲讲她动人的故事吧。

我们美丽的家乡，除了临汾这个名字，还有一些有自己故事的名字，你知道吗？

S：卧牛城、花果城、尧都

T：以小组为单位，分享交流你课前所查找的资料，然后我们开个家乡故事会吧。

T：临汾的故事还有很多很多，比如女娲补天故事，课后有兴趣了解的同学可以课后查找相关的资料，把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。

2、绘本故事《傣家竹楼的传说》

T：

课本52页也有一则好听的傣族小朋友的家乡故事，我们一起来看一看吧。

（傣族居住的地方很热、下雨又很多，这种结构让人们在里面生活很凉快，还可以防止蛇虫鼠蚁爬进房间里咬人。）

五、我为家乡来添色

1、家乡的颜色

T：临汾，

关于她的故事太多太多；

临汾，

关于她的色彩也太多太多；

有人说，临汾是绿色的

有人说，临汾是蓝色的

有人说，临汾是红色的

有人说，临汾是黄色的

（出示山水的绿色、天空的蓝色、锣鼓和鼓楼的红色）

但，也有人说，临汾是灰色的

（出示临汾雾霾的图片，天是灰蒙蒙的，植物也被灰尘覆盖,人们戴着口罩）

T：大家喜欢什么颜色的临汾？

S：……

T：你不喜欢什么颜色的临汾呢？

S：……

T：为什么？

S：……

（引导学生从上面发现家乡的美，到热爱家乡的美，再升华到保护家乡的美。）

2、画一画多彩的家乡

（出示一幅教师制作的雾霾城市的挂图）

T：我们不喜欢灰色，那么拿起你的画笔，画一棵绿树、一棵青草、一朵鲜花、一朵白云、一片蓝天，来换掉这些灰色吧。

（学生自己画完后，来到挂图前，说一句对家乡的祝福语，然后摘掉灰色的部分，贴上自己画的卡片；

绿色出行，去掉几辆私家车，贴上一辆公交车和自行车；

摘掉人们戴着的口罩，露出笑脸；草地上和水里的垃圾去掉，换成鱼和花草。）

S：……

（家乡祝福语）

T：在日常生活中，你还有哪些保护环境的方法呢？

S：……引导学生从节约用水和节约用纸来说。）

T：家乡的颜色不能仅仅停留在图画上，希望大家从自己做起，从生活的点滴做起，爱护我们的环境，让我们家乡的山更青，水更绿（在课题上标注山 青，

水 绿）。只有绿水青山，才可以让我们的生活更加幸福、富足，身体更加健康！

六、板书

我爱家乡山和水

青 绿

哪里

美

卧牛城

故事 花果城

家乡 尧都

颜色