Unit 2 Does Lingling like oranges?ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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Module4 Unit 2 Does Lingling like oranges?教学设计黑城子中心小学李艳教学目标1. 全体学生能理解并初步运用does orange apple banana pear doesn’t=does not 2. 全体学生能运用Do you like…?Yes,I

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所属课文：Unit 2 Does Lingling like oranges?

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2018-05-30 14:45:00

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学校：北票市黑城子镇中心小学

Unit 2 Does Lingling like oranges?ppt配套的教学设计方案

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关键词：Unit 2 Does Lingling lik…ppt配套的教学设计方案

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Module4

Unit 2

Does Lingling like oranges?教学设计

黑城子中心小学

李艳

教学目标

1. 全体学生能理解并初步运用does orange apple banana pear doesn’t=does not

2. 全体学生能运用Do you like…?Yes,I do./No,I don’t.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；部分学生能初步运用Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t. 3. 能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调

教学重难点：

全体学生能听懂Does he/she like…?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t 教学过程

一、热身导入

Greetings and chant

和学生打招呼，然后chant，并说明这节课的竞赛规则，根据学生上课答题情况爬楼梯，答对一题爬一格，爬的最高的小组为冠军，前四名，每组可获得一个水果。

二、Presentation (一)New words

T：在上一单元中，我们学习了几种食物的名称，今天我们将学习一些水果的名称，用卡片学习单词，领读，开火车读，用卡片和课件检查。

T：今天，a panda来Daming家里做客。为了更好的招待the panda，Daming正在询问熊猫对食物的喜好，我们赶紧去看看吧。

学生看图听录音跟读，模仿录音的语音语调；读两遍后，学生分角色朗读对话

（二）

课文学习

1. 请学生看图，教师讲解课文情境。

2. 播放活动2的录音，学生跟读

3. 再次播放录音，学生跟读

4. 播放第三次录音，学生跟读并回答以下问题：

Does Sam like bananas? Does Sam like pears?

Does Lingling like oranges? Does Lingling like apples? 三、巩固练习

1.引导学生观察活动5的图片理解游戏规则：小组中一人将自己喜欢的水果放在身后，不让其他同学看到，其他同学用Do you like…?进行猜测，直到猜出正确的答案。复习巩固新单词和Do you like…?句型。请若干小组上前展示。

2.带领学生看活动3中的十幅小图，识别并描述图中的体育项目和食物名称，请学生两人一组根据图片内容，仿照示例调查同伴家庭成员的喜好。请几组学生上前展示。

3.跟录音学习chant 放松一下，然后出示Hh, Ii的卡片，先请学生认读，再听录音跟读

四、总结

我们这节课重点练习了“Do you like…?”的句型，简单学习了“Does

he/she like…?”的句型，同学们表现得非常棒. 五、布置作业：

根据发到手的调查表，对小组成员的食物喜好进行调查，根据调查结果，制定午餐食。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Does Lingling like oranges?ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Does Lingling like oranges?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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