9 小水滴的诉说ppt配套的教学设计及说课稿

《小水滴的诉说》

教材分析

本节是人教版《品德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护水资源爱护环境。21

教学目标

【知识与能力目标】

(1)、了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。

(1)

了解我国水资源，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。

(2)

感受水资源紧缺形势。 【教学难点】

通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，并知道如何节约用水。 课前准备

教师准备：多媒体课件、视频等。

教学过程

一、导入

师：同学们，一滴水可以做什么呢？我们先来看一段视频，或许你就能找到答案了。

师：谁能回答我刚才的问题，一滴水可以做什么？

生：一滴水可以改变一个世界。

师：有的同学肯定会觉得很不可思议，那我们就来认识一下今天的新朋友——小水滴。其实，小水滴有好多话想对我们说。那我们就来倾听《小水滴的诉说》。（板书课题）

二、讲授新课

活动一：我很珍贵

师：小水滴说人们把它比作“地球的血液，生命的源泉”。为什么会这样说呢？我们跟随它的步伐一起去看一看吧！

师：同学们，你们知道为什么把小水滴比作“地球的血液，生命的源泉”了吗？

生：有水的地方，树木茂盛，风景很美。

师：是呀，水能滋润万物，水能维系生命，水是多么珍贵呀！让我们带着感情齐读一遍这首

小诗。

师：我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第四位，但我国的人均水资源量只有2300立方米左右，只相当世界人均的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一，中国已被联合国列为13个贫水国之一。尤其是在我国的西北地区，那里常年降水量很少，下雨时把水储存起来，平常就用这些储存起来的水。对于他们来说，水是多么金贵呀！小红假期就来到了住在那里的爷爷奶奶家，看看她在那里发生了什么事？(出示绘本故事图片) 师：故事听完了，你有什么感受啊？

师：不仅是在西部山区，我国越来越多的城市也缺水严重，经常会出现自来水停水、限时供水的现象。自来水并不是自己来的呀！

学生介绍自来水的情况。

（老师出示课件地球的图片）

师：同学们请看，我们的地球大约71%是海洋。从外太空看，就像一个被水包围的蓝色水球。因而有人称它为水球，这样看来我们应该不会缺水啊。（引起同学们思考。）

师：其实，地球上的水，96.5%是海水，而人类所需的淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.03%。如果把地球水比作一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源仅相当于这桶水中的一小勺。由此可见，水资源是非常珍贵的。

活动二：我遭遇了不幸

师：小水滴如此地珍贵，但还是有人不珍惜它，使它受到伤害。我们先一起去看看它都遭受了哪些不幸吧！（出示图片）

师：同学们你都看到了什么？（学生回答）

师：同学们可真棒！发现了这么多伤害小水滴的行为。在人们的生活中常常会产生很多污水，同学们，你们注意过没有，生活污水是什么样子的？

生：黑黑的，油油的，还有许多泡沫。闻起来还有臭臭的味道。

师：你们平时的观察可真仔细啊，这些又脏又难闻的污水直接排放到河里，不仅伤害了小水滴还会伤害到河里的小鱼。这就说明这些生活污水不仅脏还存在着有毒有害的物质呢！小水滴受到的伤害还不止这些呢!从工厂里排除的废水给小水滴造成的伤害则更大、更严重。每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。

师：刚才有的同学还发现往河里扔垃圾的现象。你能说说你见过被垃圾污染的河流吗？

师：是啊，垃圾不仅把小水滴弄脏了，连风景都破坏了。(浪费水的现象) 活动三：快来帮帮我吧

师：地球上已经严重缺水了，小水滴已经发出了求救的声音：同学们，快来帮帮我吧！那我们应怎样来帮助小水滴呢？现在小组用叽叽喳喳法来讨论，交流帮助小水滴的办法，每个小组至少想出三种好办法。

生：我要对往河里扔垃圾的人说：

生：我要对浪费水的人说：

生：我要对工厂老板说： 师追问：如果工厂老板不听你的劝告怎么办啊？

生：可以向警察叔叔求助。

师：对，国家已经出台了保护小水滴的法律——《环境保护法》，我们可以用法律来保护我们的小水滴。

生；我知道淘米水可以用来浇花、洗第一遍的菜、水果

师：同学们都说得很好，小水滴也带来了它的节水好办法，我们一起来看一下吧。（播放节水视频）

师：

同学们，我们的国家非常重视小水滴。现在越来越多的“海绵城市”正在建设。同学们一定有疑问，什么是海绵城市。海绵大家应该见过吧，它具有吸水、储存水的特性。“海绵城市”是指城市应对暴雨带来的自然灾害时能够吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。同学们为这个创意鼓鼓掌吧！

三、课堂小结

同学们，水是“地球的血液，生命的源泉”，希望大家能从小树立节约用水的意识，帮助小水滴从我们每个人开始。